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    植物激素种类多样，调控机制复杂。在植物生长发育过程中，下列叙述正确的是

    A．单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输

    B．顶芽产的生长素运到侧芽会抑制侧芽自身生长素的合成

    C．赤霉素与生长素可协同促进生长，而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用

    D．植物生长素能促进植物细胞伸长、分裂

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷（解析版） 题型：综合题

    好的养分管理可以兼顾作物高产和生物资源的保护。试验区油菜田发生的杂草有看麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草。研究者将油菜田划分为不施肥、纯施氮肥、单施化肥（NPK平衡施肥）、化肥配施猪粪、化肥配施油菜桔杆五个小区进行研究。长期不同施肥方式对油菜田杂草群落物种多样性研究结果如下表：

    多样性指标

    施肥处理

    不施肥

    纯施氮肥

    单施化肥

    化肥配施猪粪

    化肥配施油菜桔杆

    物种丰富度

    9．0

    11

    5．0

    7．3

    8．3

    辛普森多样性指数

    0．29

    0．23

    0．52

    0．53

    0．89

    物种均匀度

    0．68

    0．70

    0．48

    0．44

    0．13

    （1）油菜田中能进行生殖的所有看麦娘个体含有的全部基因，称为看麦娘的 。看麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草的差异体现了 多样性。

    （2）对研究结果进行分析,下列说话不正确的是 (多选）

    A．辛普森多样性指数随物种均匀度增大而增大

    B．合理施肥能保证杂草物种多样性，又能控制杂草的危害

    C．纯氮肥区的物种丰富度最高，说明此区域物种多样性最大

    D．去除所有杂草，促进油菜快速生长是本研究的研究目标

    （3）试验区旁有一块地，其内鼠群有少数个体趾间有轻微的蹼，后来环境改变成为沼泽，多年以后，该鼠群中大多数个体有趾蹼，下列解释正确的是（ ）

    A．此时新的物种已经产生

    B．环境的定向选择使有蹼的基因频率逐渐增大

    C．为了适应环境的变化，无蹼鼠逐渐长出了趾蹼

    D．环境导致无蹼基因突变为有蹼基因

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于性染色体的叙述，正确的是

    A．性染色体上的基因都可以控制性别

    B．女儿的性染色体必有一条来自父亲

    C．性别受性染色体控制而与基因无关

    D．性染色体只存在于生殖细胞中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邢台市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物 A 和吲哚乙酸 （IAA）的促进作用不同。为了探究生长素类似物 A 和 IAA 的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。

    （1）实验步骤（填空）：

    第 1 步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端 4 mm ，然后浸入蒸馏水中 1 h 。

    第 2 步：选取处理过的胚芽鞘，每 10 条为一组分别放入________ 浓度的生长素类似物 A 溶液 （ 甲组）和 IAA 溶液 （ 乙组 ）中。

    第 3 步：避光且温度保持在 25℃ 条件下培养 24h 后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值。

    （2）预测实验现象并得出结论：

    ①若________，说明生长素类似物 A 促进生长的作用大于吲哚乙酸 （IAA）。

    ②③略。

    （3）实验分析：

    ①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是_________，将切段浸泡在蒸馏水中的目的是 __________。

    ②每一组要 10 条，而不是 1 条的原因是 ___________________ 。

    ③如果用一系列浓度梯度的 IAA 溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的 IAA 培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因： ___________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邢台市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳消耗量的曲线图，下列说法错误的是

    A．a曲线代表的生物可能是消费者或分解者

    B．b、c可以说是生态系统的基石

    C．a、b、c都有可能是细菌

    D．b曲线代表的生物可能是任何一种生产者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指（ ）

    A．氧气 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ）

    A．酶促反应速率的加快 B．细胞代谢紊乱

    C．佝偻病 D．尿毒症

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    科目：高中生物 来源：2016届上海杨浦高三第一学期期末质量调研科学生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃,可用来发酵处理秸秆,提高秸秆的利用价值。为了增强发酵效果,研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株,并对其降解纤维素能力进行了研究。

    （1）在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是（ ）(多选)。

    A．酒精灯 B．培养皿 C．显微镜 D．无菌水 E．接种环

    （2）在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是_________。

    刚果红(CR溶液)可以与纤维素形成红色复合物,不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。下表是两种培养基的配方，“+”表示有，“-”表示无。

    （3）据表判断，培养基甲能否用于分离和鉴别纤维素分解菌？回答并说明理由_________；培养基乙能否用于分离和鉴别纤维素分解菌？回答并说明理由_____________。

    （4）研究人员在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落(如图)。 图中降解圈大小与纤维素酶的________有关。 图中降解纤维素能力最强的菌株是（ ）。

    （5）研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株 A和 B，在不同温度和 pH 条件下进行发酵测得发酵液中酶活性（U·g-1protein）的结果如下图,推测菌株（ ）更适合用于人工瘤胃发酵，理由是__________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东枣庄八中南校区高一12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是（ ）

    A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解

    B．甲酶是不可能具有催化功能的RNA

    C．乙酶的化学本质为蛋白质

    D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

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