光照时间 株高(cm) 品种 | 8h/d | 12h/d | 16h/d |
甲 | 4 | 52 | 89 |
乙 | 28 | 53 | 91 |
丙 | 50 | 53 | 91 |
分析 从表中看出甲、乙、丙三个品种的苜蓿均在16h/d光照条件下生长最好(株高最高).从实验数据看,短日照(8h/d)时,丙植株最高,甲植株最矮,但是在野外短日照伴随寒冷条件(实验条件下则不是),所以在野外较为矮小的植株代谢消耗的有机物最少,最有利于生存.
从图1中可以看出光照时间越短,光敏色素的含量越高;从图2 中可以看出短日照影响了IAA 与ABA、GA3与ABA的比值.
解答 解:(1)为了排除其他无关变量的干扰,所以在选择苜蓿时应选择长势相同的植株.从题中看出共有甲、乙、丙三个品种,同时又需要三个不同光照时间的处理,所以共有9 个处理组,而每个处理又有6 个重复组,所以共有54(6×9)组.
(2)从表中看出甲、乙、丙三个品种的苜蓿均在16h/d光照条件下生长最好(株高最高).从实验数据看,短日照(8h/d)时,丙植株最高,甲植株最矮,但是在野外短日照伴随寒冷条件(实验条件下则不是),所以在野外较为矮小的植株代谢消耗的有机物最少,最有利于生存.
(3)①根据原有基础知识知道IAA和GA3都能促进细胞伸长,ABA抑制细胞分裂.所以,当IAA 与ABA、GA3 与ABA 的比值较大时,细胞伸长和分裂都比较明显,能够促
进植物生长.
②从图1 中可以看出光照时间越短,光敏色素的含量越高;从图2 中可以看出短日照影响了IAA与ABA、GA3与ABA的比值.而从题干中第二行可以看到“寒冷条件下,某些品种会通过休眠来降低代谢强度,减缓生长速率”,所以此处应填写使代谢强度降低.
(4)整个实验都是围绕不同光照时间对甲、乙、丙三个品种的苜蓿的生长的影响,结合题干中“苜蓿的秋眠性是决定其合理引种和选择栽培地的首要指标”.所以实验目的是通过研究光照时间对三个不同品种苜蓿生长的影响及其机理,为苜蓿的合理引种和栽培提供理论依据.
故答案为:
(1)状态良好、长势相同 54
(2)16h/d 甲
(3)①促进 抑制 促进
②增加 IAA 与ABA、GA3 与ABA 的比值 降低
(4)光照时间对三个不同品种苜蓿生长的影响及其机理
点评 本题借助于光照时间对三个不同品种苜蓿生长的影响及其机理,考查考生分析实验数据和结果,获取自变量、得出实验结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得奶牛1通常采用显微注射法导入外源基因 | |
B. | 奶牛2体内不同组织细胞的基因型可能不同 | |
C. | 成功获得奶牛1、2、3表明三个受体细胞都具有全能性 | |
D. | 奶牛1、2、3的获得均需在体外进行早期胚胎培养 |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三上学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示模型为有关生理结构或过程,下列叙述与其相符合的是
A.若图示为膝跳反射的反射弧,则B为脊髓,B中只有一个突触结构
B.若图示为膝跳反射的反射弧,则A为效应器,C为感受器
C.若图示为减数分裂过程,则A可代表卵原细胞,B为第一极体,C为第二极体和卵细胞
D.若A代表骨髓造血干细胞,B代表T细胞,C代表癌细胞,则①②代表分化过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能转换光能的色素位于色素带②中 | |
B. | 低温对色素带④的破坏率最高 | |
C. | 纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇 | |
D. | 能吸收红橙光的色素带是③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变主要发生在区1细胞中 | |
B. | 高尔基体在区2细胞分裂过程中活动旺盛 | |
C. | 高度分化的区3细胞不具有全能性 | |
D. | 该根尖细胞的胞质分裂是膜向内凹陷形成环沟实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
1 | 蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) |
X | 61 | 0 | 39 |
Y | 67 | 20 | 微量 |
Z | 59 | 41 | 0 |
A. | X的形成与核仁有关 | B. | Y具有双层膜结构 | ||
C. | Z可能与蛋白质的分泌有关 | D. | X、Y、Z均可用光学显微镜观察到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫色糯性玉米种子培育出植株 | |
B. | 壁虎断尾长出新的尾巴 | |
C. | 棉花花粉进行花药离体培养形成幼苗 | |
D. | 利用植物组织培养技术大量制备紫草素 |
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