下列有关单倍体育种的叙述,正确的是( )
| A．单倍体是具有一个染色体组的生物体 |
| B．普通小麦的花粉培养产生的植株是单倍体植株 |
| C．花药离体培养得到的植株不能正常结实 |
| D．单倍体育种的方法可用来培育新的物种 |
中考解读考点精练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析,下列叙述不正确的是( )
A.①过程是转录,它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成各种RNA
B.③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C.某段DNA上发生了基因突变,但形成的蛋白质不一定会改变
D.人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,是使结构蛋白发生变化所致
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某生物兴趣小组模拟进行了肺炎双球菌的转化实验,测得其中一组小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况如图所示,据图分析不正确的是( )
| A．本实验注射到小鼠体内的可能是加热杀死的S型菌和活R型菌混合物 |
| B．图中虚线代表S型菌,实线代表R型菌 |
| C．两种细菌都增加是因为S型菌降低了小鼠的免疫能力 |
| D．实验结果可以证明转化因子的本质是DNA |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于格里菲思和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验,下列叙述错误的是( )
| A．加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内,使R型菌转化成S型菌 |
| B．R型菌转化后出现荚膜,反对者认为可能是突变所致,不能说明DNA是遗传物质 |
| C．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用 |
| D．艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开,故该实验证明DNA是主要的遗传物质 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示某一基因型为AaBb的动物个体,正常细胞分裂过程中部分细胞分裂图像及分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述正确的是( )
| A．若将3H标记全部核DNA的体细胞在不含放射性成分的培养基中培养一个细胞周期,则甲图所示时期中有4个DNA含放射性 |
| B．甲图细胞中含4个染色体组,该动物正常体细胞中含8条染色体 |
| C．乙图细胞处于减数第二次分裂后期,其分裂产生的子细胞是基因组成与卵细胞不同的极体 |
| D．高倍显微镜下观察丙图细胞,可看到正在分离的性染色体X和Y,其分裂产生4个成熟生殖细胞 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是( )
| A．图甲所示的变异属于基因重组 |
| B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 |
| C．如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种 |
| D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 |
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猎豹与斑马通过捕食与被捕食的关系,发展出各自的特点:猎豹奔跑速度极快但耐力不佳,斑马虽然奔跑速度不及猎豹,但动作敏捷且耐力持久。下列叙述错误的是( )
| A．猎豹的存在促进斑马种群的发展 |
| B．猎豹与斑马在生存斗争中共同进化 |
| C．猎豹与斑马在进化过程中基因库保持不变 |
| D．斑马动作敏捷且耐力持久是自然选择的结果 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出( )
| A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争 |
| B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代 |
| C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果 |
| D．长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某动物的体色有褐色的,也有白色的。这两种体色受两对非同源染色体的非等位基因Z与z、W与w控制。只要有显性基因存在时,该动物的体色就表现为褐色。现有一对动物基因型分别为ZzWw和Zzww,繁殖多胎,后代中褐色个体与白色个体的比为( )
| A．15∶1 | B．7∶1 | C．1∶1 | D．3∶1 |
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