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    4．下列叙述正确的是（　　）
    A．表现型相同的生物，基因型一定相同
    B．受精时，雌雄配子随机结合
    C．孟德尔是“基因”的命名者
    D．D和D，D和d，d和d都是等位基因

    分析 1、表现型是生物的性状表现，基因型是与表现型有关的基因组成，表现型是基因型与环境共同作用的结果；
    2、等位基因是位于同源染色体的同一位置上、控制相对性状的基因．

    解答 解：A、表现型相同的生物，基因型不一定相同，A错误；
    B、孟德尔认为受精时，雌雄配子随机结合，B正确；
    C、孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，C错误；
    D、等位基因是位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，如D和d，D和D、d和d都不是等位基因，D错误．
    故选：B．

    点评 本题旨在考查学生对于基因型与表现型的概念及相互关系、受精作用、等位基因概念的理解，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．番茄红素又称ψ-胡萝卜素，是类胡萝卜素的一种，它是一种脂溶性色素，不溶于水．番茄红素是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一，不仅具有抗癌抑癌的功效，而且对于预防心血管疾病、动脉硬化等各种成人病、增强人体免疫系统以及延缓衰老等都具有重要意义，是一种很有发展前途的新型功能性天然色素．番茄红素的获得途径如图．

    （1）番茄既可以生吃，又可以用油炒熟吃．营养学家建议：为了更多地摄入番茄红素，最好将番茄多用油炒熟吃，原因是番茄红素是脂溶性色素，易溶于食用油等有机溶剂．
    （2）图中①表示番茄组织培养中细胞的脱分化过程．在对外植体消毒时，若将最后一次清洗外植体的溶液接种在完全培养基上，经培养后若培养基上无菌落生长，则可以初步判断外植体的消毒比较成功．
    （3）MS培养基与细菌培养基配制过程的区别除了MS培养基需要配制母液外，还有MS培养基的配制过程不需要进行倒平板操作，培养基中添加蔗糖的作用是提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．
    （4）图中用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是纤维素酶（果胶酶）．
    （5）提取番茄红素可采用有机溶剂萃取法，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是防止有机溶剂挥发．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列物质能在叶绿体基质中产生的是（　　）
    A．ATPB．氧气C．糖类D．[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．图为中心法则图解，下列有关的叙述中正确的是（　　）
    A．过程①③产物相同，催化的酶也相同
    B．哺乳动物成熟红细胞中能够体现①～⑤过程
    C．①～⑤过程中都能够发生碱基互补配对
    D．③过程中碱基互补配对时，遵循A--U、U---A、C---G、G---C的原则

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在“酒驾”检测时，交警可让司机对填充了吸附有硅胶颗粒的装置吹气，若发现硅胶变色达到一定程度，即可初步证明司机是酒后驾车．以下相关分析正确的是（　　）
    硅胶颗粒中含有的物质硅胶最后的颜色
    A重铬酸钾（酸性环境）灰绿色
    B重铬酸钾（酸性环境）橙色
    C溴麝香草酚蓝黄色
    D溴麝香草酚蓝灰绿色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．某种海蜇 DNA 分子上有一段长度为 5170 个碱基对的片段---绿色荧光蛋白基因，因此能发出绿色荧光．转基因实验表明，转入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，在紫外线的照射下，也能像海蜇一样发光．下列分析错误的是（　　）
    A．基因是有遗传效应的 DNA 片段
    B．绿色荧光蛋白基因在转基因鼠中得到了表达
    C．基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位
    D．DNA 的任意片段都能在另一种生物体内控制性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．已知番茄果色受一对等位基因（A、a）控制．某校高一级学生做番茄杂交实验，结果如表：
     父本表现型母本表现型F1表现型及数值
    1 班红果红果288 株红果、101 株黄果
    2 班红果黄果多株红果、多株黄果（没有统计具体数量）
    3 班黄果黄果全部黄果（368 株）
    4 班红果红果全部红果（391 株）
    请分析回答下列问题：
    （1）若四个班的同学没有进行实验交流，能判断番茄果色显隐性的是1班的实验，判断依据是杂交实验后代出现了性状分离现象．
    （2）1 班获得的 F1中红果基因型为AA、Aa．
    （3）四个班的同学经过交流后一致认为：2班获得 F1中的红果与黄果之比应该接近1：1，但对4班 F1的红果基因型则有两种推断，有的同学认为全是AA，有的同学认为是AA和Aa．请说说你的看法，并说明理由（可用文字或图解表述）．两种推断都有可能．如果亲本是AA和AA，则后代都是AA；如果亲本是AA和Aa，则后代都是AA和Aa．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列农业模式中不遵循生态经济发展原理的是（　　）
    A．石油农业B．精确农业C．无废弃物农业D．四位一体农业

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于生物技术实践中一些化学试剂使用的叙述，不正确的是（　　）
    A．可用酸性重铬酸钾检测果汁发酵后酒精的生成情况
    B．可用酚红指示剂来检测培养基中尿素的分解情况
    C．可用刚果红来检测培养基中纤维素的分解情况
    D．可用醋酸洋红来检测培养基中花药的发育情况

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