2,4-D浓度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
无子番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.1 |
A. | 2,4-D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D也能体现生长素作用的两重性 | |
C. | 2,4-D可以促进扦插的枝条生根 | |
D. | 2,4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20-25mg/L |
分析 分析表格:生长素及其类似物(2,4-D)能促进果实的发育,用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房,可以获得无子果实.表中数据显示不同浓度2,4-D对番茄子房发育的影响,2,4-D浓度在0~25mg/L时,随着2,4-D浓度的升高,促进作用增强;2,4-D浓度超过25mg/L时,随着2,4-D浓度的升高,促进作用逐渐减弱.
解答 解:A、2,4-D浓度为0的一组作为对照组,与对照组相比,其他各组均能促进果实生长,所以2,4-D浓度超过25mg/L时,对果实发育仍是促进作用,只是促进作用减弱,A错误;
B、表中数据只体现促进作用,没有体现抑制作用,不能体现两重性,B错误;
C、表中数据只能说明2,4-D能促进果实发育,不能说明2,4-D能促进枝条生根,C错误;
D、从表中数据可以看出,2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~25mg/L,D正确.
故选:ABC.
点评 本题结合图表,考查生长素的作用特性及应用,重点是考查学生分析表中数据的能力,要求学生理解掌握生长素作用的两重性,能利用所学知识分析表格,得出正确结论.本题的易错点是A选项,要求学生明确生长素类似物的抑制作用是通过与对照组相比较得出的,而不能认为数据下降就会体现抑制作用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于糖类物质对应正确的是
①存在于DNA而不存在于RNA的糖类
②植物细胞主要的能源物质
③存在于动物乳汁而不存在于肝脏中的糖类
④存在于植物细胞中的二糖
A.核糖、纤维素、糖原、蔗糖
B.脱氧核糖、葡萄糖、乳糖、蔗糖
C.核糖、葡萄糖、糖原、乳糖
D.脱氧核糖、纤维素、糖原、乳糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象,下列叙述正确的
A.细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
B.细胞分裂先后经过①→②→③过程
C.该动物的精巢中既可进行减数分裂,但不可进行有丝分裂
D.细胞③分裂结束后可能产生基因型为ab的两个子细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此次蓝藻事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏 | |
B. | 出现这种情况的根本原因是人类对环境的污染和破坏 | |
C. | 造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵,蓝藻大量繁殖 | |
D. | 在湖水中投放虾、蟹等以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体内膜和外膜属于生物膜系统,类囊体膜则不属于生物膜系统 | |
B. | 细胞膜、核膜、细胞器膜的成分和结构相同,功能密切配合 | |
C. | 糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输有关 | |
D. | 胰岛素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性 |
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