A. | 无氧条件下酵母菌有氧呼吸第二阶段不能正常进行 | |
B. | 细胞呼吸释放的能量大部分用于合成ATP | |
C. | 不同生物无氧呼吸产物不同是由于细胞内反应的场所不同 | |
D. | 种子晒干可降低细胞呼吸的强度,有利于种子贮藏 |
分析 1、有氧呼吸和无氧呼吸的比较:
2、细胞呼吸原理的应用
1)种植农作物时,疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸,有利于根细胞对矿质离子的主动吸收.
2)利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒,利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头.
3)利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.
4)稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂.
5)皮肤破损较深或被锈钉扎伤后,破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖,引起破伤风.
6)提倡慢跑等有氧运动,是不致因剧烈运动导致氧的不足,使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸,引起肌肉酸胀乏力.
7)粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存.
8)果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存.
解答 解:A、无氧条件下酵母菌有氧呼吸第二阶段不能正常进行,A正确;
B、细胞呼吸释放的能量小部分用于合成ATP,大部分以热能的形式散失了,B错误;
C、不同生物无氧呼吸产物不同是由于细胞内的酶不同,C错误;
D、种子晒干后细胞内水分减少,细胞新陈代谢速率减慢,减少有机物的消耗,因此子晒干可降低细胞呼吸的强度,有利于种子贮藏,D正确.
故选:AD.
点评 本题考查细胞呼吸及其应用,要求考生识记细胞呼吸的类型及具体过程;理解和掌握细胞呼吸原理是生产实践中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 突变和基因重组为生物进化提供了原材料 | |
B. | 老虎与狮子杂交能生出狮虎兽,所以老虎与狮子之间不存在生殖隔离 | |
C. | 生物进化的方向由自然选择来决定 | |
D. | 生物发生了进化表明种群基因频率发生了改变,反过来则不一定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最好选取蚕豆花蕾中的雌蕊进行观察 | |
B. | 选一个处于间期的细胞,持续观察它减数分裂的全过程 | |
C. | 如果染色体不够清晰,可以转动粗准焦螺旋增加视野的亮度 | |
D. | 如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
B. | DNA连接酶可催化⑥或⑦的形成 | |
C. | 解旋酶可以使⑤断开,因此DNA的稳定性与⑤无关 | |
D. | DNA的两条链方向相反,其中磷酸和脱氧核糖交替排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动和物质循环是生态系统的两个基本功能 | |
B. | 能量流动和物质循环是沿食物链、食物网进行的 | |
C. | 能量流动和物质循环密切联系、相互依存 | |
D. | 能量流动是伴随着物质循环而循环的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是进化的基本单位 | B. | 突变和基因重组产生进化的原材料 | ||
C. | 用进废退所获得的性状可以遗传 | D. | 自然选择决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要ATP供能 | |
B. | 在细胞质内合成的酶只能在细胞质内发挥作用 | |
C. | 酶与底物结合后会改变构象形成酶-底物复合物 | |
D. | 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去生物活性 |
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