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    【题目】蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是（ ）
    A.甲状腺激素分泌减少
    B.垂体不能分泌促甲状腺激素
    C.甲状腺激素不能运输到靶器官
    D.下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素

    【答案】AB
    【解析】解：如果垂体被完全破坏，垂体不能分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺激素合成和分泌减少，因此蝌蚪就不能正常发育为青蛙．
    故选：AB．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于（ ）

    ①水的分解； ②气孔直接吸收； ③二氧化碳； ④叶绿素的分解

    A．①②④③ B．③①②④ C．③①③① D．①③①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内ATP与ADP相互转变的过程中

    A．速率是稳定不变的 B．都有水的产生

    C．催化反应的酶不同 D．反应的部位相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内T细胞数量的变化过程。据图分析回答：

    （1）抗原是能够引起机体产生_________的物质。大多数病原体进入人体，经过_________细胞内的酶处理，暴露出这种病原体特有的抗原，呈递给_________、T细胞、B细胞和吞噬细胞是由_________细胞增殖分化产生的。

    （2）在A时期，HIV浓度下降，此时免疫系统可以通过__________________（填“细胞免疫”“人体免疫”或“细胞免疫和体液免疫”）方式摧毁大多数病毒。在图中的B时期，被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，使病毒能逃避_________细胞对它的识别和攻击。

    （3）艾滋病患者死亡原因往往是发生恶性肿瘤，说明其免疫系统的_________功能已经减弱或丧失。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员调查了东北某个以白桦和水曲柳两种乔木为主的群落。研究者将乔木的树龄划分为幼龄木（10年生以下）、中龄林和近熟林（10～40年生）以及成熟和过熟林（40年生以上）三个年龄组。群落中的白桦和水曲柳的树龄分布统计结果如图1、图2。

    （1）种群最基本的数量特征是__________________，研究者采用样方法对此进行调查。常用的取样方法有_______________法和_____________法。

    （2）由图1分析可以看出，白桦1020年生的数目较少，而4050年生的数目较多，推测可能的原因是由于上层林冠茂密，林下_________不足，导致幼龄林数量生长难以进入下一龄级。据此预测白桦种群未来的变化趋势是_________。由图2结果可知，水曲柳种群的年龄组成属于_________型。综合上述分析，_________的幼苗耐荫能力强，由此推测若干年后，该种群将成为优势种。

    （3）若推测成立，该群落发生了_________演替。这种演替是指在原有植被虽已不存在，但原有_________条件基本保留，甚至还保留了植物的_________或其他繁殖体的地方发生的演替。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体红细胞中的O2要进入组织细胞中并参与氧化分解有机物，这些氧分子最少需要通过几层生物膜

    A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示：光照条件下，若环境中O2浓度高时，细胞内的Rubisco酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；若环境中CO2浓度低、O2浓度高时，该酶催化C5与O2反应，经一系列变化后生产CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。图乙所示为环境因素相互作用对光合速率发生的影响，据图回答问题：

    （1）由图示得知，该植物进行光呼吸的场所是__________________________。夏季晴朗的中午，细胞内02/CO2值______________（升高/降低）。此时有利于_______________（填“光呼吸”或“光合作用”）过程。生产实践中常用___________________的方法来降低光呼吸，以减少产量损失。

    （2）图甲、乙所示体现了______________种环境因素对光合速率的影响，生产实践中必须考虑它们的综合作用。若图示影响因素不变，对该植物追施适量氮肥，光合作用增强，原因是N元素是参与光合作用中的许多重要物质如____________________（至少两例）的组成成分。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】狼据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实说明（ ）

    A．生命活动必须依靠信息的传递

    B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

    C．所有生物都有信息传递

    D．信息传递具有普遍性和多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关单倍体育种的叙述，正确的是

    A. 单倍体是指具有一个染色体组的生物体

    B. 单倍体育种的方法可用来培育新的物种

    C. 单倍体育种能够明显地延长育种年限

    D. 培育单倍体的常用方法为花药离体培养

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