基因型与表现型的关系是 A．表现型相同.基因型不一定相同B．表现型相同.基因型一定相同 C．基因型不相同.表现型一定不同D．基因型相同.表现型一定相同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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基因型与表现型的关系是

A．表现型相同，基因型不一定相同

B．表现型相同，基因型一定相同

C．基因型不相同，表现型一定不同

D．基因型相同，表现型一定相同

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科目：高中生物 来源：2013-2014学年重庆一中高三下期第一次月考理科综合生物卷（解析版） 题型：综合题

某家族有两种遗传病：β地中海贫血(“地贫”)是由于11号染色体上β-基因突变导致血红蛋白结构异常，基因型与表现型的关系如表；蚕豆病是只在X染色体上G6PD酶基因显性突变（用D表示）导致该酶活性降低而引起的，但女性携带者表现正常，请回答：

（1）β-基因突变可产生β+基因和β0基因，体现了基因突变的_________，从生物多样性角度来看，这体现了__________多样性。

（2）对家系部分成员的DNA用_________酶来获取β基因片段。并对该基因片段进行PCR扩增后的产物电泳结果如图2所示，结合图1和表2，推断II-8的基因型为____________（两对基因）。

（3）III-11个体的蚕豆病致病基因来自其亲本的______个体。

（4）若图中II-9已怀孕则M个体出现蚕豆病的概率是________。为避免M遗传病的出生,应采取的产前诊断方法是____________。

（5）比较三种细胞内的X染色体数：正常人的受精卵______II-9的体细胞_________II-9的次级卵母细胞（填“>”、“≥”、“<”、“≤”、或“=”）。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东省六校高三5月高考模拟考试理科综合生物试卷 题型：综合题

某家族有两种遗传病：β地中海贫血(“地贫”)是由于11号染色体上β-基因突变导致血红蛋白结构异常，基因型与表现型的关系如表2；蚕豆病是只在X染色体上G6PD酶基因显性突变（用D表示）导致该酶活性降低而引起的，但女性携带者表现正常，请回答：

（1）蚕豆病说明了基因对性状的控制方式是________________，进而控制生物体的性状。

（2）β^-基因突变可产生β⁺基因和β⁰基因，体现了基因突变的，从生物多样性角度来看，这体现了__________多样性

（3）对家系部分成员的DNA用酶来获取β基因片段。并对该基因片段进行PCR扩增后的产物电泳结果如图2所示，结合图1和表2，推断II-8的基因型为。

（4）III-11个体的蚕豆病致病基因来自___ 个体。

（5）若图中II-9已怀孕则M个体出现蚕豆病的概率是_______ _。为避免M遗传病的出生,应采取的产前诊断方法是____________。

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科目：高中生物 来源：2013届广西桂林中学高二下学期期中考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

已知绵羊羊角的基因型与表现型的关系如下表：

基因型	HH	Hh	hh
公羊的表现型	有角	有角	无角
母羊的表现型	有角	无角	无角

现有一头有角羊生了一头无角小羊，这头小羊的性别和基因型分别为（）。

A 雌性，Hh B 雄性，hh C 雄性，Hh D 雌性，hh

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科目：高中生物 来源：2013届广西桂林中学高二下学期期中考试文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

已知绵羊羊角的基因型与表现型的关系如下表：

基因型	HH	Hh	hh
公羊的表现型	有角	有角	无角
母羊的表现型	有角	无角	无角

现有一头有角羊生了一头无角小羊，这头小羊的性别和基因型分别为（）。

A 雌性，Hh B 雄性，hh C 雄性，Hh D 雌性，hh

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科目：高中生物 来源：2013届广东省高二上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

已知绵羊羊角的基因型与表现型的关系如下表：

基因型	公羊的表现型	母羊的表现型
HH	有角	有角
Hh	有角	无角
hh	无角	无角

现有一头有角母羊生了一头无角小羊，这头小羊的性别和基因型分别为

A．雌性，Hh B．雄性，hh C．雄性，Hh D．雌性，hh

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