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    将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其它组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物——萘乙酸（NAA）溶液中。浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图5所示。图中A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述不正确的是

    A.a~b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根
    B.b~d浓度的NAA溶液抑制插条生根
    C.c浓度的NAA溶液对插条生根无影响
    D.实验说明NAA生理作用具有两重性

    B

    解析

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    将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其他组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物——萘乙酸(NAA)溶液中。浸泡24 h后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图所示。图中A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述中不正确的是(　　)

    A．a～b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根

    B．b～d浓度的NAA溶液抑制插条生根

    C．c浓度的NAA溶液对插条生根无影响

    D．实验说明NAA生理作用具有两重性

     

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    A．c浓度的2，4-D溶液对插条生根无影响

    B．a～b浓度的2，4-D溶液促进扦插枝条生根

    C．b～d浓度的2，4-D溶液抑制扦插枝条生根

    D．使用两种浓度2，4-D溶液处理枝条，生根数量可能相同

     

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    将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其它组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物——萘乙酸（NAA）溶液中。浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图5所示。图中A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述不正确的是

       

    A.a~b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根

    B.b~d浓度的NAA溶液抑制插条生根

    C.c浓度的NAA溶液对插条生根无影响

    D.实验说明NAA生理作用具有两重性

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年北京市海淀区高三上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其它组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物——萘乙酸（NAA）溶液中。浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图5所示。图中A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述不正确的是

          

    A.a~b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根

           B.b~d浓度的NAA溶液抑制插条生根

           C.c浓度的NAA溶液对插条生根无影响

           D.实验说明NAA生理作用具有两重性

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市十校高三第二次联考生物试卷 题型：选择题

    将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其它组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物——萘乙酸（NAA）溶液中。浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图所示。图中A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述不正确的是

           A．a~b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根                                   

           B．b~d浓度的NAA溶液抑制插条生根

           C．c浓度的NAA溶液对插条生根无影响                                      

           D．实验说明NAA生理作用具有两重性

     

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