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16.某化工厂的污水池中,含一种有害的、难于降解的有机化合物A,研究人员用化合物A以及磷酸盐、镁盐、微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答下列问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌,这种培养基属于选择培养基.
(2)“目的菌”生长所需氮源和碳源来自培养基中的化合物A.实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型.
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液,接入新的培养液连续培养.
(4)在转为固体培养基培养时,常采用平板划线(涂抹平板)法接种,再培养可获得单菌落(单个细菌形成的菌落).
(5)实验室常用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,为确定培养基是否灭菌彻底,检测的方法是将未接种的培养基放在适宜温度下培养一段时间后观察是否有菌落生长.

分析 (1)实验室中目的菌株的筛选的原理:人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度.pH等),同时抑制或阻止其他微生物生长.
(2)常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法.

解答 解:(1)由题意可知,本实验是分离出降解的有机化合物A的菌种,所以培养基中加入化合物A的目的是筛选降解的有机化合物A的菌种,这种培养基属于选择培养基.
(2)有机化合物A为目的菌提供了生长所需的氮和碳源,实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型.
(3)由于“目的菌”有降解的有机化合物A的作用,所以培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养基,接入新的培养液中连续培养.
(4)转为固体培养时,常采用平板划线法进行接种,分离获得单菌落.
(5)实验室常用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,为确定培养基是否灭菌彻底,检测的方法是 将未接种的培养基放在适宜温度下培养一段时间后观察是否有菌落生长..
故答案为:
(1)筛选目的菌               选择
(2)化合物A                   异养需氧型
(3)减少
(4)平板划线(涂抹平板)               单菌落(单个细菌形成的菌落)
(5)高压蒸汽灭菌                将未接种的培养基放在适宜温度下培养一段时间后观察是否有菌落生长

点评 本题的知识点是选择培养基的选择作用,目的菌的代谢类型,研究目的菌种群数量增长的方法,菌落的计算方法,主要考查学生运用微生物培养的知识解决生活中问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届山东省菏泽市高三下学期第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是人体内环境稳态的部分调控简图,其中大写字母表示相应器官,小写字母表示相应物质,数字表示生理过程,据图回答下列问题:

(1)图中大写字母A、B表示的器官名称分别是 ;小写字母d是 ,f是

(2)b作用的靶细胞主要是 。严重饥饿时,人体调节血糖水平的路径主要是④→⑤→⑥→②→③、④→⑤→⑦→⑧和肝糖原分解,而非平时的主要路径①→②→③,其生理意义是

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9.对细胞中部分生命活动的叙述,正确的是(  )
A.呼吸作用产生的ATP为光合作用的暗反应提供能量
B.分泌蛋白的合成和分泌过程需要线粒体、内质网等的参与
C.呼吸作用与光合作用全部过程均在生物膜上进行
D.真核细胞的转录过程只能发生于细胞核内

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.甲图表示生物体内部分物质之间的转化关系,图乙选取生理状态良好的甜槠植株,保持温度(30℃)、CO2浓度等恒定,测定不同光照强度条件下 O2和 CO2的释放量.请据图作答.

(1)甲图a~d四个生理过程中,人体不能进行的过程除 a 外,还包括b.a 生理过程中,光反应产生的O2从叶绿体基质扩散到邻近细胞的线粒体中被利用至少要经过6层生物膜.
(2)硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时,所利用的能量来自NH3氧化分解所释放的化学能.
(3)图乙在光照强度为12千勒克斯(klx)时,甜槠根尖细胞内产生ATP的细胞结构是细胞质基质、线粒体.
(4)从图乙可知,在光照强度为8千勒克斯(klx)时植物产生O2的速率为240mol•m-2•h-1,若此光照强度下光照12h,再黑暗12h,交替进行,则甜槠不能(填“能”、“不 能”)正常生长,原因是光合作用合成的有机物被细胞呼吸消耗(或12h光照时积累的有机物正好被12h黑暗时消耗掉).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某两岁男孩(IV11)患黏多糖贮积症,骨骼畸形,智力低下,其父母非近亲结婚.经调查,该家族遗传系谱图如图,请分析回答问题.

(1)经检查Ⅲ6不携带致病基因,则该病最可能为X染色体上隐性性基因控制的遗传病.
(2)Ⅳ11患者的致病基因来自第Ⅱ代中的4号个体.
(3)科学家测定了Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ5与该病有关的基因模板链的核苷酸序列,得到的碱基序列分别为:
(Ⅰl)父亲:…TGGACTTTCAGGTAT…
(Ⅰ2)母亲:…TGGACTTTCAGGTAT…
(Ⅱ5)患者:…TGGACTTAGGTAT…
可以看出,此遗传病致病基因的产生,是由于DNA碱基对的缺失造成的,此类可遗传变异称为基因突变.
(4)黏多糖贮积症患者未成年即死亡.为减少黏多糖贮积症的发生,该家庭第Ⅳ代中的10(填写序号)应注意进行遗传咨询和产前诊断.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.根据下述材料,回答下列问题:
棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫.我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌,它能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死.而此毒蛋白对人畜无害.通过基因工程的方法,我国已将毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达.由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡,所以该棉花新品种在1998年推广后,已经取得了很好的经济效益.
(1)害虫在喷洒农药进行化学防治后抗药性增强是农药对害虫的变异类型进行选择的结果.
(2)毒蛋白对人畜无害,但那使棉铃虫致死,从蛋白质特性看,蛋白质具有多样性性.
(3)“转基因抗虫棉”抵抗害虫的遗传信息表达过程可以表示为抗虫基因$\stackrel{转录}{→}$mRNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质.
(4)“转基因抗虫棉”的抗虫变异,属于可遗传变异类型中的基因重组.
(5)该项成果在环境保护上的作用是减少农药对环境的污染,保护了环境.
(6)科学家预言,该棉花独立种植若干代后,也将出现不抗虫的植株,此现象来源于基因突变.
(7)题中“毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指毒蛋白基因在棉花细胞内转录和翻译合成了毒蛋白.
(8)与杂交育种、诱变育种相比,基因工程培育新品种的主要优点是目的性强,育种周期短,克服远缘杂交不亲和障碍.
(9)在该工程操作中,所用基因的“剪刀”是限制酶,基因的“针线”是DNA连接酶,基因的“运载工具”是运载体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.生活中在不知情的情况下,人最可能因下列何种方式感染艾滋病(  )
A.与艾滋病患者共同进餐
B.与艾滋病患者对话
C.与艾滋病患者握手
D.打耳洞或纹眉时,使用了艾滋病患者用过而又未经消毒的器械

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片后,观察遮光与曝光部分的颜色变化.下面该实验说法中正确的是(  )
A.在此实验中观察到的现象是曝光一半变蓝
B.将绿色叶片暗处理的目的是将叶片中的水分消耗
C.该实验过程中缺少对照
D.该实验证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同,图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应.据图回答下列问题:

(1)乙图中B的点浓度可表示甲图①处的生长素浓度.解除②处受抑制的方法是摘掉顶芽.
(2)将该植物置于右侧光照下,一段时间后,乙图中的C 点浓度可表示右侧的生长素浓度.将该植物向左侧放倒,水平放置一段时间,乙图中的F点浓度可表示⑤侧的生长素浓度.
(3)能够同时促进根、芽、茎生长的生长素浓度范围是10-10~10-8 mol•L-1
(4)欲探究生长素对根生理作用的两重性,实验室提供了下列不同浓度的生长素溶液(单位:mol•L-1):10-10、10-8、10-6,10-4、10-2.其它材料用具齐全,你认为最好选用哪三种溶液?浓度分别为10-6mol/L,10-8mol/L,10-10mol/L的生长素溶液.

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同步练习册答案