A. | 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 | |
B. | 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体 | |
C. | 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,叫做单倍体 | |
D. | 人工诱导多倍体的方法很多,目前最常用的方法是用低温处理萌发的种子 |
分析 1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答 解:A、体细胞中含有两个染色体组,且由受精卵发育而成的个体才是二倍体;如果是由配子发育而成的个体,则是单倍体,A错误;
B、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体,不一定是二倍体,也可能是多倍体,B错误;
C、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,叫做单倍体,C正确;
D、人工诱导多倍体的方法很多,目前最常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验步骤为:制作装片→水解→染色→冲洗→观察 | |
B. | 斐林试剂与双缩脲试剂的配方完全相同 | |
C. | 质壁分离时,细胞壁与原生质层分开,原生质层的伸缩性大于细胞壁 | |
D. | 用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验证明细胞膜上的所有分子都能随意运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 半透膜内溶液A的浓度变化可用曲线乙表示 | |
B. | 水分子由半透膜外进入半透膜内的速率变化可用曲线丙表示 | |
C. | 玻璃管内的液面高度变化可用曲线丙表示 | |
D. | 半透膜内外浓度差的变化可用曲线乙表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、核糖核酸、脱氧核糖核酸 | B. | 纤维素、性激素、磷脂 | ||
C. | 核苷酸、胰岛素、胃蛋白酶 | D. | 淀粉、脂肪、葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核、核仁、中心体 | B. | 细胞膜、核糖体、高尔基体 | ||
C. | 细胞核、核糖体、叶绿体 | D. | 细胞核、核糖体、内质网、液泡 |
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