练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    对下列两条食物链的分析正确的是
    ①玉米→人  ②玉米→牛→人


    1. A.
      一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多
    2. B.
      能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减
    3. C.
      长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题
    4. D.
      若土壤中含相同浓度的某重金属盐，则②中的人比①中的人重金属积累少
    C
    试题分析：虽然玉米→人这个能量传递过程中能量损失比玉米→牛→人的损失少，但并意味着一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多，这还与消耗玉米的多少有关；A错误。能量沿食物链单向流动，传递效率在相邻营养级间一般为10%-20%；B错误。坚持素食，食物链短，能量损失少，相同量的食物可以养活更多的人；C正确。若土壤中含相同浓度的某重金属盐，则②中的人比①中的人重金属积累多，重金属盐通过食物链富集，营养级越高，体内重金属盐的含量越高；D错误。
    考点：本题考查生态系统的结构和功能，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011届四川省成都外国语学校高三2月月考（理综）生物部分 题型：综合题

    A：（6分每空1分）请据图回答几个有关生态系统的问题：
     
    1）左上图是生态系统碳循环示意图（其中B是分解者），图中____________(填字母)是生态系统的基石。该生态系统中食物链（网）可表示为_____________，E每增加1kg的体重，至少需要_______A 。
    2）右上图中，②/①的比值代表________________（生物之间）的能量传递效率，③和④分别属于______________和______________（生物）的同化量的一部分。
    3）右上图中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征而躲避猎捕，这说明了信息的作用是调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。
    B（16分）遗传和变异是生物界的普遍现象，现运用你所学的有关知识回答下列遗传和变异相关问题：
    （11分每空1分）某植物（2N=24）的正常植株（A）对矮生植株(a)为显性。
    1）右图为这种植物（基因型为Aa）________分裂­­­­­­­­­­__________
    时期部分染色体的示意图。图中显示了___________条染色体。
    如果1号染色单体上的基因为A，则2号最可能是__________。

    2）若该植物AA（♀）Xaa(♂)进行杂交时，A基因所在的那一对同源染色体在
    减数第一次分裂时不分离，则母本产生的雌配子染色体数目为__________或__________。若产生的卵细胞能顺利受精并发育，则所结种子胚的基因型应该是__________或____________ 。此种变异类型属于可遗传变异中的_______________。
    3)假设两种纯合突变体M和N都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现M第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，N在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常植株相比，_______ 突变体的株高变化更大，因为______________。
    （4）萝卜是高等绿色植物，在其体内不断进行着ADP＋ Pi十能量 ATP 两个反应。
    ① 在A—P～P～P中A的名称是        。
    ② 上述反应向左进行属于____   _____。
    　       A．物质代谢    B．能量代谢   C．同化作用    D．异化作用
    ③ 萝卜光合作用制造的有机物中的能量来自ATP和         （物质）。
    ④ 组成ATP的矿质元素有               。
    ⑤ 在萝卜根尖细胞内，形成ATP的场所是              。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年贵州省遵义市高三考前最后一次模拟测试（理综）生物部分 题型：综合题

    (12分)
    瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称：苦味株)与非苦味(以下称：正常株)
    是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A与B共同存在时，才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙，二者杂交后，F1代全部是苦味株；F1代自交，F2代苦味株与正常株之比为9：7。试分析回答下列问题：
    （1）F1代的基因型是­____________。F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_________。
    （2）用F1代的花粉进行离体培养，然后用一定浓度的               处理得到纯合植株，这些植株的表现型为___________________________________。
    （3）现有纯合的正常株丙，利用以上纯种类型甲和乙，可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果：
    第一步：将丙与         _________________________________ 进行杂交；
    第二步：观测________________________________________________________。
    若_________________________________________,说明正常株丙的基因型是aabb。
    （4）现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁，露天种植时，后代却出现了许多苦味株，最可能是：                                                 。
    （5）在农田生态系统中，瓠瓜同化的能量有四即              、             、
    分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链：瓠瓜→害虫→害虫天敌，为了提高瓠瓜的产量，可采取禁捕或适当放养              等方法来减少害虫；用生态学原理分析，这样做的目的是­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省高三2月月考（理综）生物部分 题型：综合题

    A：（6分每空1分）请据图回答几个有关生态系统的问题：

     

    1）左上图是生态系统碳循环示意图（其中B是分解者），图中____________(填字母)是生态系统的基石。该生态系统中食物链（网）可表示为_____________，E每增加1kg的体重，至少需要_______A 。

    2）右上图中，②/①的比值代表________________（生物之间）的能量传递效率，③和④分别属于______________和______________（生物）的同化量的一部分。

    3）右上图中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征而躲避猎捕，这说明了信息的作用是调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。

    B（16分）遗传和变异是生物界的普遍现象，现运用你所学的有关知识回答下列遗传和变异相关问题：

    （11分每空1分）某植物（2N=24）的正常植株（A）对矮生植株(a)为显性。

    1）右图为这种植物（基因型为Aa）________分裂­­­­­­­­­­__________

    时期部分染色体的示意图。图中显示了___________条染色体。

    如果1号染色单体上的基因为A，则2号最可能是__________。

    2）若该植物AA（♀）Xaa(♂)进行杂交时，A基因所在的那一对同源染色体在

    减数第一次分裂时不分离，则母本产生的雌配子染色体数目为__________或__________。若产生的卵细胞能顺利受精并发育，则所结种子胚的基因型应该是__________或____________ 。此种变异类型属于可遗传变异中的_______________。

    3)假设两种纯合突变体M和N都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现M第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，N在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常植株相比，_______ 突变体的株高变化更大，因为______________。

    （4）萝卜是高等绿色植物，在其体内不断进行着ADP＋ Pi十能量 ATP 两个反应。

    ① 在A—P～P～P中A的名称是         。

    ② 上述反应向左进行属于____    _____。

    　       A．物质代谢    B．能量代谢   C．同化作用    D．异化作用

    ③ 萝卜光合作用制造的有机物中的能量来自ATP和          （物质）。

    ④ 组成ATP的矿质元素有                。

    ⑤ 在萝卜根尖细胞内，形成ATP的场所是              。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年贵州省遵义市高三考前最后一次模拟测试（理综）生物部分 题型：综合题

    (12分)

    瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称：苦味株)与非苦味(以下称：正常株)

    是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A与B共同存在时，才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙，二者杂交后，F1代全部是苦味株；F1代自交，F2代苦味株与正常株之比为9：7。试分析回答下列问题：

    （1）F1代的基因型是­____________。F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_________。

    （2）用F1代的花粉进行离体培养，然后用一定浓度的                处理得到纯合植株，这些植株的表现型为___________________________________。

    （3）现有纯合的正常株丙，利用以上纯种类型甲和乙，可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果：

    第一步：将丙与         _________________________________ 进行杂交；

    第二步：观测________________________________________________________。

    若_________________________________________,说明正常株丙的基因型是aabb。

    （4）现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁，露天种植时，后代却出现了许多苦味株，最可能是：                                                  。

    （5）在农田生态系统中，瓠瓜同化的能量有四即               、              、

    分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链：瓠瓜→害虫→害虫天敌，为了提高瓠瓜的产量，可采取禁捕或适当放养               等方法来减少害虫；用生态学原理分析，这样做的目的是­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010届河北省石家庄市一模理综生物卷 题型：综合题

    (12分)瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称：苦味株)与非苦味(以下称：正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A 与B共同存在时，才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙，二者杂交后，F1代全部是苦味株；F1代自交，F2代苦味株与正常株之比为9︰7 。试分析回答下列问题：

     ⑴F1代的基因型是___________；F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_______。

    ⑵用F1代的花粉进行离体培养，然后用一定浓度的___________处理得到纯合植株，这些植株的表现型为______________________。

     ⑶现有纯合的正常株丙，利用以上纯种类型甲和乙，可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果：

        第一步：将丙与___________进行杂交；

        第二步：观测_________________________________；

    若______________________，说明正常株丙的基因型是aabb。

    (4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁，露天种植时，后代却出现了许多苦味株，最可能原因是_________________________________。

    (5)在农田生态系统中，瓠瓜同化的能量有四个去向，即___________、___________、分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链：瓠瓜→害虫→害虫天敌，为了提高瓠瓜的产量，可采取禁捕或适当放养___________等方法来减少害虫；用生态学原理分析，这样做的目的是_________________________________。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案