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一般情况下,不用同位素标记进行研究的问题是(  )
A、研究噬菌体侵染细菌的过程中注入的物质
B、证明光合作用释放的氧气中的氧原子来自于水
C、研究酵母菌种群数量的动态变化
D、证明分泌蛋白合成与分泌的途径
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化,细胞器之间的协调配合,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:同位素标记法也叫同位素示踪法.同位素可用于追踪物质的运行和变化规律.借助同位素原子以研究有机反应历程的方法.即同位素用于追踪物质运行和变化过程时,叫做示踪元素.用示踪元素素标记的化合物,其化学性质不变.科学家通过追踪示踪元素标记的化合物,可以弄清的详细过程.这种科学研究方法叫做同位素标记法.
解答: 解:A、T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,A错误;
B、鲁宾和卡门分别用18O标记的CO2和H2O进行光合作用,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水,B错误;
C、在探究酵母菌种群数量的动态变化的实验中,没有用同位素标记进行研究,实验为前后自身对照实验,无需另外设置对照实验,C正确;
D、用同位素标记法跟踪氨基酸,了解分泌蛋白的合成和分泌过程,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了同位素标记法在生命科学发展过程的经典实验中的应用,考生要能够掌握同位素标记法的概念;识记该方法在相关实验中的应用,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在高等植物细胞有丝分裂过程中,在末期细胞板处聚集较多的细胞器是(  )
A、内质网B、叶绿体
C、高尔基体D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于细胞产物的是(  )
A、甲状腺激素B、花粉
C、大肠杆菌D、血小板

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核糖体的分布,结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、核糖体是所有生物共有的结构
B、核糖体的化学组成与染色质相同
C、在生物膜系统中,核糖体不是只分布在内质网膜上
D、核糖体上合成的蛋白质都具有其生理功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法,正确的是(  )
A、缺氧导致脑细胞死亡是细胞坏死
B、细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段
C、皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物
D、人体各种组织细胞的衰老是同步进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对实验的相关叙述,正确的是(  )
A、观察多种多样的细胞时,换用高倍物镜后视野会变小但亮度变暗
B、制作根尖有丝分裂装片时,龙胆紫能使细胞核着色
C、探究温度对淀粉酶活性的影响时可用斐林试剂检测反应结果
D、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,可根据溴麝香草酚蓝溶液是否变黄来判断CO2的多少

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科目:高中生物 来源: 题型:

能在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质中产生的代谢产物分别是(  )
A、二氧化碳、丙酮酸、(CH2O)
B、丙酮酸、(CH2O)、二氧化碳
C、丙酮酸、二氧化碳、(CH2O)
D、(CH2O)、丙酮酸、二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

过氧化氢酶(CAT)是生物氧化过程中重要的抗氧化酶,能有效的清除各种活性氧基团,从而防止这些基团对细胞膜系统的损坏.CAT活性的变化可以灵敏的反映外界环境条件是否对植物细胞产生了压力,某研究小组为探究N、P对小麦幼苗CAT活性的影响,设计了以下实验:将长势相同的小麦幼苗均分三组,分别放入缺N、P的完全培养液中连续培养10d、20d、30d,以正常完全培养液水培小麦为对照.实验结果如图所示:
(1)为了保持营养液的渗透压平衡,缺少的离子都用其他等当量的盐分来替代.这样做的目的是控制实验的
 
变量.
(2)上图a、b、c三条折线中,表示在完全培养液培养的是
 

(3)在缺N、P的完全培养液中培养的小麦枝叶干枯、含水量减少、衰老速度加快.写出题意背景下衰老细胞的主要特征
 

(4)在上述实验条件下叶片细胞中过氧化氢含量升高最快的是
 
(从a、b、c条件中选择).
(5)与小麦根尖细胞吸收N、P离子密切相关的生理过程是
 
,其中的N元素在叶肉细胞中可参与构成的生物大分子有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究细胞器时,通常先将细胞制成匀浆,再用
 
法把各种细胞器分离开来.若向分离的线粒体悬液中添加物质
 
,则在
 
等条件下,线粒体会释放CO2;若向分离出的线粒体悬液中添加
 
,则在一定时间内,可将线粒体的外膜与内膜分开,获得完整的内膜.此方法的原理是
 

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