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为鉴定可溶性还原糖的存在,下列①~④是实验的选材,⑤~⑧中是用于检验的试剂,实验现象较为理想的一组是(  )
①苹果或梨②花生种子③黄豆种子④芝麻种子⑤苏丹Ⅲ溶液⑥双缩腺试剂⑦斐林试剂⑧龙胆紫试剂.
A、②⑤B、③⑥C、①⑦D、④⑧
考点:检测还原糖的实验
专题:
分析:1、鉴定生物组织中还原糖的实验中,应选用富含还原糖且颜色为无色或接近白色的生物组织,如苹果和梨的果肉;
2、生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
解答: 解:①苹果和梨的果肉中都含有较多的还原糖,且颜色较浅(接近白色),不会干扰实验现象,因此可用于可溶性还原糖的鉴定,①正确;
②花生种子富含脂肪,可用于脂肪的鉴定实验,②错误;
③黄豆种子富含蛋白质,可用于蛋白质的鉴定实验,③错误;
④芝麻种子富含脂肪,可用于脂肪的鉴定实验,④错误;
⑤脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色),⑤错误;
⑥蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应,⑥错误;
⑦斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀),⑦正确;
⑧龙胆紫试剂是对染色体进行染色的,⑧错误.
故选:C.
点评:本题考查观察细胞有丝分裂实验、检测还原糖实验、检测脂肪实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用和使用方法、实验现象等,需要考生在平行的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

运用诱变育种成功的“玉米的鲁原单4号”新品种,利用的原理是(  )
A、染色体结构变异
B、染色体数目变异
C、基因突变
D、基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示同一植物细胞分裂不同时期的图象,其中能够表示同源染色体彼此分离的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙述正确的是(  )
A、X代表三碳化合物
B、①、④过程需要消耗[H],②过程可以产生[H]
C、①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中
D、①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验,这个实验最能说明的问题是(  )
A、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核
B、控制c性状发生的遗传信息来自细胞质
C、c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的
D、细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

氢气是一种清洁能源,可由产氢菌群无氧发酵产生.科研人员从厌氧活性污泥中获得产氢菌群,并利用硫酸纤维素钠和聚二甲基二烯丙基氯化铵能形成中空微胶囊的特性将其固定化.在此基础上比较固定化产氢菌和游离产氢菌的菌体浓度随时间的变化、不同温度下条件下氢气产率的变化,结果如图.请分析回答:

 (1)由图1可知,与游离的产氢菌相比,固定化的产氢菌培养后菌体浓度增加较快,其主要原因是
 

(2)由图2可知,固定化产氢菌生产氢气的优势表现在
 
 

(3)实验中使用的发酵培养液成分如下表:
培养液成分葡萄糖蛋白胨牛肉膏酵母汁NaClK2HPO4半胱氨酸微量元素
含量(g/L)2042121.50.5适量
其中为产氢菌群提供氮源的成分有
 
.仅能提供碳源的是
 
;该培养基属于
 
培养基.配制时,培养基灭菌与调pH的先后顺序是
 

(4)在生产实践中,为了充分发挥固定化产氢菌的优势,除了探究固定化产氢菌发酵所需的适宜条件外,还需探究
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果把细胞搅碎,细胞将死亡;如果把病毒搅碎,病毒也将失去寄生能力.这说明(  )
A、细胞死亡和病毒失去寄生能力是因为破坏了它们的化学成分
B、单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差
C、细胞和病毒都要有一定的结构基础,才能完成正常的生命活动
D、细胞和病毒的结构特点一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

农作物桔杆在生产实践中具有多种用途.在特定微生物产生的纤维素酶的催化下,秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖,经发酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,减少了人类生活对石油资源的依赖.请分析回答:
(1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物.可采用稀释涂布平板法或
 
法进行接种.
在培养基中加入适量的刚果红染料,若观察到
 
即可初步筛选到目的菌.
(2)某研究人员经上述培养获得了三种微生物(甲、乙、丙),现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小.
①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后,制成酶浓度相同的纤维素酶提取液,取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合,在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间.
②利用
 
试剂检测产物中的葡萄糖,并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小.
③实验结果如下:
甲提取液乙提取液丙提取液
颜色深浅程度++++++
注:“+”越多,颜色越深
由表分析,产生酶活性最强的微生物是
 

(3)农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外,还可用于培育蘑菇和生产沼气等.如图为某生态农场的部分结构模式图.

水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于
 
.输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外,还用于鸭自身的
 
等生命活动.在农业生产上,将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量,增产的原因最可能是
 

(4)对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在
 
之间不断地循环往返,同时合理调整了生态系统中的能量流动关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一只突变型桑蚕(雄性)与一只野生型桑蚕(雌性)交配,得到的F1野生型与突变型之比为 2:1,且雄性与雌性个体数之比也为2:1.这一结果显示,有可能某种配子或某种基因型的个体是致死的.(桑蚕ZZ为雄性,ZW为雌性,涉及的基因用B、b表示).
(1)此突变基因是
 
性基因,位于
 
染色体上.
(2)此突变基因是导致
 
性个体突变致死.
(3)请用遗传学图解进行解释说明.
 

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