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12.全部发生在减数第一次分裂过程中的是(  )
A.染色体复制、染色体数目加倍
B.同源染色体的分离、姐妹染色单体分离
C.联会、形成四分体、同源染色体分离
D.着丝点分裂,染色体数目减半

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、染色体复制发生在减数第一次分裂间期,染色体数目短暂加倍发生在减数第二次分裂后期,A错误;
B、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,姐妹染色单体分开发生在减数第二次分裂后期,B错误;
C、联会、四分体形成于减数第一次分裂前期,同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,C正确;
D、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期,染色体数目减半发生在减数第一次分裂,D错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断各选项中的行为发生的时期,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.细胞是生命活动的基本单位.关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.硝化细菌的代谢类型是自养需氧型
B.破伤风芽孢杆菌只能进行无氧呼吸
C.水绵有细胞核,也有叶绿体
D.酵母菌和根尖分生区细胞中线粒体的功能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是一个反射弧的部分结构示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A点施加一定的电流剌激时,甲、乙电流表的指针发生变化正确的是(  )
A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转
D.甲发生一次偏转,乙不偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.已知鸡的性别决定方式属于ZW型,现用一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次,F1中的芦花均为雄性,非芦花均为雌性.据此推测错误的是(  )
A.控制芦花和非芦花性状的基因只在Z染色体上
B.F1中雌性非芦花鸡所占的比例比雄性芦花鸡的比例小
C.F1中的雌雄鸡自由交配,F2表现型之比为1:1:1:1
D.任选上述F1中的芦花与非芦花雌雄鸡交配,不同组合产生的子代表现型不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是(  )
①豌豆是闭花受粉植物   
②豌豆在自然状态下是纯种
③用豌豆作实验材料有直接经济价值
④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状
⑤开花期母本去雄,然后套袋   
⑥花蕾期母本去雄,然后套袋.
A.①②③④⑥B.①②⑤⑥C.①②④⑥D.②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.已知一株玉米基因型为AaBb,两对等位基因是自由组合的,经过花药离体培养,获得N株幼苗,其中基因型为aabb的个体为(  )
A.$\frac{N}{4}$B.$\frac{N}{6}$C.$\frac{N}{10}$D.0

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作.其中错误的是(  )
A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液进行计数
C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,若边缘有多余培养液,用滤纸吸去
D.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于软骨和骨的共同特征哪项错误(  )
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B.骨细胞和软骨细胞都位于陷窝内
C.软骨膜和骨外膜均为结缔组织
D.骨细胞和软骨细胞都由骨原细胞分化而来

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科目:高中生物 来源:2016届江西省上饶市高三第三次高考模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式,夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,(如图一所示),白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用,如图二所示。十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示,请回答下列问题:

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植物A气孔开闭的特点,与其生活的环境是相适应的,推测植物A生活的环境最可能是 。从进化角度看,这种特点的形成是___________的结果。

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