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比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中:
自变量在实验中
 
的变量;
过氧化氢分解的
 
因变量
 
变化而变化的变量;
过氧化氢的
 
无关变量除自变量外,实验中对
 
造成影响的变量;
反应物的性质、
 
、肝脏的新鲜度等
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:自变量即实验变量,就是实验者想要探究的量,如“探究过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,不同条件(是加过氧化氢酶还是加Fe3+ ).
因变量:随着自变量改变而改变的量,如“探究过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,过氧化氢的分解速率随着分解条件的改变而改变属于因变量.
无关变量是对实验结果有影响,但是不是我们所要研究的量,如“探究过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,底物的浓度、底物的量等.无关变量一般要遵循等量性原则.
解答: 解:自变量即实验变量,就是实验者想要探究的量,如“探究过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,不同条件(是加过氧化氢酶还是加Fe3+ );因变量:随着自变量改变而改变的量,如“探究过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,过氧化氢的分解速率随着分解条件的改变而改变属于因变量;无关变量是对实验结果有影响,但是不是我们所要研究的量,如“探究过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,底物的浓度、底物的量等.
故答案为:
实验者控制    条件(是加过氧化氢酶还是加Fe3+ )    自变量     分解速率     实验结果    底物的量
点评:本题以“探究过氧化氢在不同条件下的分解”实验为例,考查了自变量、因变量、无关变量的概念,意在考查考生对于三个概念的理解和运用能力,难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中正确表示肽键的是(  )
A、─CO─NH2
B、─COH─NH─
C、NH─CO─
D、─CO─NH─

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类对全球环境的影响的实例分析中,错误的是(  )
A、氟利昂的使用会干扰和破坏大气平流层臭氧的自然平衡
B、化石燃料的大量燃烧除了导致温室效应外,还会导致酸雨
C、人类活动曾造成大量野生生物灭绝并导致生物多样性下降
D、化肥常造成自然水体富养化并通过负反馈导致情况进一步恶化

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科目:高中生物 来源: 题型:

使用高倍显微镜观察装片的顺序是(  )
①转动转换器把低倍镜移走,换上高倍镜   ②在低倍镜找到目标  
③将目标移到视野的中央               ④调节细准焦螺旋和反光镜,直到视野适宜,物象清晰为止.
A、②③④①B、②③①④
C、②④①③D、③④②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞需氧呼吸过程中,氧气的作用是(  )
A、直接氧化体内有机物
B、使丙酮酸氧化分解生成CO2
C、第二阶段与氢结合形成水
D、在线粒体内膜上与氢结合形成水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体排尿反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),有关说法错误的是(  )
A、要检测反射弧是否完整和正常,可在⑤处给予适宜的电刺激
B、若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递
C、兴奋在神经元之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换
D、在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生尿意

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传和变异的问题.
(1)从人类遗传病的类型来分析,不携带遗传病致病基因的个体会患的遗传病是
 
,该类遗传病可通过对患者的
 
进行检查而确诊.
(2)“眼耳肾综合症”是一种罕见的遗传病.其遗传有明显的选择性,即:母亲患病,子女都可能患病,而父亲患病则只有女儿患病.据此可以判断出该病的遗传方式为
 
,人群中男女患病的情况是
 

(3)某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况.请分析回答问题.

①根据
 
组杂交实验结果,可判断这两对性状中的显性性状分别是
 

②第3组杂交实验后代比例为2:1,请推测其原因最可能是
 
.根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及其比例应为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图),其中一种是伴性遗传病.相关分析正确的是(  )
A、甲病是伴X染色体显性遗传、乙病是常染色体隐性遗传
B、Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2
C、Ⅱ-2有一种基因型,Ⅲ一8基因型有四种可能
D、若Ⅲ一4与Ⅲ一5结婚,生育一患两种病孩子的概率是
5
12

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体稳态的调节能力是有一定限度的.下列现象属于内环境稳态失调的是(  )
A、寒冷时骨骼肌不自主颤栗
B、胰岛B细胞受损出现尿糖
C、接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化
D、剧烈运动后,人体血液pH由7.42下降到7.38

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