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下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导
B、激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞
C、脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢
D、神经调节的基本方式是反射,反射都是通过反射弧完成的
考点:神经冲动的产生和传导,人体神经调节的结构基础和调节过程,脑的高级功能
专题:
分析:神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成. 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.
解答: 解:A、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,在神经元之间的传递是化学信号,故A错误;
B、激素进入血液没有选择性,但能特异性的作用于靶器官和靶细胞,故B错误;
C、体温调节中枢位于下丘脑,故C错误;
D、神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧;反射都是通过反射弧完成的,D正确.
故选:D.
点评:本题以人体生命活动调节的叙述为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列营养物质中,能被动物体直接吸收的是(  )
A、水B、淀粉C、蛋白质D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置.实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中.再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量.试回答:
(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是
 

(2)实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化,原因是
 
.如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有
 

(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,应作两处调整,分别是:①
 
;②
 
.检测的指标是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是4位同学拼制的DNA分子中一条多核苷酸链局部平面结构模型,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关的叙述,不正确的是(  )
A、能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶
B、转运RNA是只含三个碱基的核酸,其基本单位是核糖核苷酸
C、蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期
D、细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水稻的叙述,不正确的是(  )
A、二倍体水稻含有两个染色体组
B、二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大
C、二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组
D、二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中,属于原核生物的是(  )
A、水稻B、乳酸菌
C、酵母菌D、蚯蚓

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1N1病毒是流感病毒的一种变种.以下关于甲型H1N1病毒的叙述正确的是(  )
A、甲型H1N1病毒的遗传物质是DNA,它由4种核苷酸组成
B、甲型H1N1病毒不具有细胞结构,内含核糖体
C、可用含碳源、氮源、生长因子、水、无机盐的培养基培养甲型H1N1病毒
D、甲型H1N1病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等.母乳中的营养蛋白可以被消化吸收.免疫球蛋白在新生儿消化道中不能被分解的原因就被吸收到血液中的方式可能是(  )
A、新生儿的消化系统发育不完全,无消化蛋白质的能力;胞吞方式吸收
B、母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物质;胞吞方式吸收
C、新生儿的消化系统中含有抑制蛋白质分解的某种物质;主动运输方式吸收
D、母乳中含有一定量的ATP,可为新生儿提供物质吸收的能量;胞吞方式吸收

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