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    棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条．这说明（　　）
    A、顶芽产生的生长素全部运向侧芽
    B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
    C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
    D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素的生理作用具有两重性，顶端优势是其典型实例．顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，因此顶芽优先生长．因此去除顶端优势将解除侧芽的抑制作用，从而使侧芽很快发育成枝条．
    解答： 解：A、摘去顶芽后，顶芽不再产生生长素，A错误；
    B、原顶芽不再产生生长素，故不会向侧芽运送过量生长素，B正确；
    C、有顶芽时，侧芽也能分泌生长素，C错误；
    D、侧芽就发育成枝条是因侧芽处生长素浓度减小，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了生长素的生理作用以及相关的应用，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多数细胞在60℃左右，维持5min，其蛋白质就变性失活．但有的细菌可形成（　　），不易被杀死．
    A、荚膜B、芽胞C、质粒D、孢子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项描述错误的是（　　）
    A、性状分离比的模拟实验中，两种颜色的球代表两种不同的配子
    B、孟德尔和摩尔根在各自的研究中都使用了假说演绎法
    C、基因型为AaBb的个体正常产生配子，含显性基因的配子数与不含显性基因的配子数之比为3：1
    D、两对相对性状的遗传实验中，孟德尔预测F1个体测交后代之比为1：1：1：1属于演绎推理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，根据如下表：下列有关叙述中不正确的是（　　）
    变化量\O2浓度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20%
    O2吸收量（mol） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
    CO2释放量（mol） 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
    A、苹果果肉细胞在02浓度为3%～20%时只进行有氧呼吸
    B、贮藏苹果时，应选择02浓度为5%的适宜环境条件
    C、O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛
    D、苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生酒精和二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示意神经纤维膜上某点在受到适宜刺激后动作电位的产生和恢复过程，以下叙述错误的是（　　）
    A、b时刻Na+通道大量开放，膜外Na+大量涌入膜内
    B、a-c段离子的跨膜运输不需要消耗ATP
    C、若神经细胞生活的内环境中Na+数量减少，c点将上升，静息电位不变
    D、c时刻膜两侧的电位为外负内正

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人在各种条件适宜的情况下用以下原料合成了两个DNA分子片段①和②：4种碱基共20个，其中3个A，7个T，4个C，6个G，脱氧核糖40个，磷酸100个，酶等，测得其中一个DNA分子片段①中，脱氧核糖和磷酸之间的化学键有14个，则（　　）
    A、该合成产物①是一个4个碱基对的DNA分子片段
    B、两个DNA分子片段共有20个脱氧核苷酸
    C、利用这些原料理论上可以合成410种不同的DNA分子
    D、另一个DNA分子片段②可能有7个碱基对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是（　　）
    A、种群→个体→群落→生态系统→生物圈
    B、个体→群落→生物圈→生态系统→种群
    C、个体→种群→群落→生态系统→生物圈
    D、群落→种群→个体→生物圈→生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2012年4月，世界首例转乳糖酶基因奶牛“克拉斯”在我国内蒙古大学生命科学院生物制造重点实验室诞生．2011年5月，科研人员在一头黑白花奶牛（甲）怀孕45天的一个胎儿（乙）中提取成纤维细胞，然后用病毒作运载体把乳糖酶基因转到该细胞中，接着再将该细胞注入到去核的卵母细胞中，再在体外将该杂合细胞培养成早期胚胎，然后将胚胎移植到代孕母牛（丙）的子宫内，283天后，代孕母牛正常分娩，“克拉斯”就此诞生；科研人员预期，“克拉斯”所产的牛奶中，乳糖含量将大大降低，这样的牛奶适合于乳糖不耐症的人群的饮用．
    （1）人类婴幼儿时期以乳汁为食，此时小肠上皮细胞是能够产生乳糖酶的，但成年后乳汁摄入很少，尤其在亚洲人群中，乳糖酶基因的表达受到抑制，这体现了基因表达在
     
    上的差异．
    （2）“克拉斯”是否是一头真正的转基因牛，可以对其基因进行检测，检测的原理是
     
    ．
    （3）“克拉斯”转入的目的基因是
     
    ，该基因只在
     
    细胞中表达．
    （4）将早期胚胎移植到代孕母牛（丙）子宫内时，必须对丙注射
     
    ，使其子宫适合于胚胎的着床，囊胚时期的细胞发育为胎膜和胎盘，可与子宫
     
    建立正常的生理和组织联系．
    （5）“克拉斯”的培育过程涉及的生物技术有
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验．
    实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如图所示）．提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+．

    （1）将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长．
    根据上述实验结果，得结论：
     
    ．
    （2）实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关．研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长．为验证这一结论，有人设计了下列实验方案．请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题．
    实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等．
    实验步骤：
    第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽．
    第二步：
     

    第三步：
     

    第四步：
     

    请作图辅助说明：
     

    （3）实验结果：
     
    ．
    （4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响．当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高．请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：
     
    ．

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