分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数.
3、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
4、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有:①五碳糖不同,脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C.
5、分析题图:
图1中的化合物①②③④⑤中,有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上的有①④⑤、是构成蛋白质的氨基酸,其R基分别是-H、-CH2-COOH、-(CH2)4-NH2,化合物②中无羧基、③中的氨基和羧基连在两个碳原子上,不是组成蛋白质的氨基酸;
图2中含有T,表示脱氧核苷酸链,其中1是磷酸,2是脱氧核糖,3是胞嘧啶,4是胞嘧啶脱氧(核糖)核苷酸,5是脱氧核苷酸链.
解答 解:(1)由以上分析知,图1中的化合物①~⑤中属于组成蛋白质的氨基酸是①④⑤,这些氨基酸种类的不同在于R基不同.
(2)题中所给的氨基酸(①④⑤)可通过脱水缩合合成多肽;连接相邻两个氨基酸分子的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;在氨基酸①④⑤中,只有④的R基中含有羧基(1个),由①④⑤形成的多肽中含有羧基数=肽链数+R基中含有的羧基数=1+1=2个.
(3)图2中的2、4分别是脱氧核糖和胞嘧啶(脱氧)核糖核苷酸;该长链(脱氧核苷酸链)结构中特有的碱基是胸腺嘧啶.
故答案为:
(1)①④⑤R基
(2)-CO-NH-2
(3)脱氧核糖 胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 胸腺嘧啶
点评 本题结合几种化合物的结构图、核苷酸链结构图,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、核酸的种类和组成的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和核酸的组成是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 5 | C. | 186 | D. | 176 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体--酶的合成场所 | |
B. | 中心体--与高等植物的有丝分裂有关 | |
C. | 核糖体--有氧呼吸的主要场所 | |
D. | 细胞核--细胞代谢和遗传的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为病毒不具有细胞结构,因此生命系统的结构层次的基础不是细胞 | |
B. | 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成生命活动 | |
C. | 自然界最早出现的生命形式是没有细胞结构的病毒 | |
D. | SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | d激素由下丘脑合成后通过结构乙释放的 | |
B. | 若给动物饲喂含a的饲料,则c的含量增加 | |
C. | 物质c对下丘脑和垂体的调节作用为反馈调节 | |
D. | 图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的组成元素与蛋白质相同,都由C、H、O、N四种元素组成 | |
B. | ATP是生命活动的直接能源物质,在细胞中含量较多以便及时供能 | |
C. | 叶绿体和线粒体中均可以产生ATP,并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动 | |
D. | 酶的合成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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