【题目】下面是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对等位基因控制,A是显性,a是隐性),请回答下面的问题
(1)该遗传病是_________性遗传。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是______和_________。
(3)Ⅲ10可能的基因型是_________________,她是杂合子的概率是__________。
(4)如果Ⅲ10与有该病的男子结婚 ,后代患病孩子的概率为____________。
【答案】常染色体隐性 Aa aa AA或Aa 2/3 2/3×1/2=1/3
【解析】
分析系谱图:Ⅱ5和Ⅱ6均正常,但他们有一个患病的女儿(Ⅲ9),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,因此该病为常染色体隐性遗传病。
(1)由以上分析可知,该病是常染色体隐性遗传病。
(2)Ⅲ9患病,基因型为aa,Ⅱ5不患病其基因型为Aa。
(3)由于Ⅲ9患病,Ⅱ5和Ⅱ6的基因型均为Aa,所以Ⅲ10的基因型及概率为1/3AA、2/3Aa,可见她是杂合子的概率是2/3。
(4)Ⅲ10的基因型及概率为1/3AA、2/3Aa,其与有该病的男子(aa)结婚,生出病孩的概率为2/3×1/2=1/3。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物激素的叙述中,正确的是
A. 植物激素的合成不受光照、温度等环境因子的影响
B. 多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育
C. 植物激素在植物体内发挥调节作用时可反复使用
D. 植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】动物细胞培养是动物克隆的基础,如下图所示,a、b、c表示现代生物工程技术,①、②、③分别表示其结果,请据图回答,下列说法正确的是( )
A. a如果是核移植技术,则①体现了动物细胞的全能性
B. b如果是体外受精技术,②的产生属于有性生殖
C. c如果是胚胎分割技术,③中个体的基因型和表现型一定相同
D. ①②③中的受体均需注射促性腺激素,以达到超数排卵和同期发情的目的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的( )
A. 个体水平 B. 种群水平 C. 群落水平 D. 生态系统水平
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】单克隆抗体制备过程中,骨髓瘤细胞和B淋巴细胞诱导融合后,要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞。在这种培养基上不能存活、增殖的细胞是( )
①B淋巴细胞 ②小鼠骨髓瘤细胞 ③B淋巴细胞自身融合细胞
④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞 ⑤杂交瘤细胞
A. ①②③④ B. ①③⑤ C. ②④ D. ①③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某核苷酸与核苷酸链示意图,据图回答问题:
(1)已知分子结构式的左上角基团为碱基腺嘌呤,请观察图一后回答下列问题:
①该核苷酸的生物学名称是___________;②该核苷酸是构成_________的原料。
(2)图二为一条核苷酸链示意图,图中所示2的名称是________________,此结构常由______条图示的核苷酸链构成一个分子,一条单链中相邻两个核苷酸是通过____________键连接,两条单链对应碱基之间通过_______键连接。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是
A. 该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛
B. 体温调节可能涉及这种调节方式
C. 该调节方式的信息传递需经过体液运送,并存在反馈调节
D. 若分泌细胞是垂体细胞,则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示为甘蔗叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是
A. 过程①产生,过程②消耗,过程③既产生也消耗
B. 过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体基质
C. 过程①消耗C02释放02,过程③消耗02释放C02
D. 若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重必然增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞,a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是( )
A. 甲、乙、戊中的蛋白质完全不相同
B. 乙和丙的染色体组成不同
C. 丁与戊因遗传物质不同而发生分化
D. a过程是有丝分裂,b过程是细胞分化
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com