精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
有一种果蝇的猩红眼突变体,其眼色与野生型果蝇不同.现有两个实验室又分别发现并分离了两个新的突变品系,其眼色与猩红眼在表型上难以区分,称为朱砂眼-1和朱砂眼-2.
(1)用遗传图解表示出现第一只猩红眼突变体(基因型aa)最可能的过程.
 
(不要求写出配子及比例)
(2)朱砂眼-1和朱砂眼-2分别与野生型杂交的后代均是野生型,说明
 

(3)已知朱砂眼基因与猩红眼基因在不同的染色体上,若将朱砂眼-1、朱砂眼-2及猩红眼进行杂交(正交及反交),结果如下:
实验一:朱砂眼-1与猩红眼的杂交后代均为野生型;
实验二:朱砂眼-2与猩红眼的杂交后代均为野生型;
实验三:朱砂眼-1与朱砂眼-2的杂交后代仍为朱砂眼.
①由上述结果可知,实验二杂交产生的野生型果蝇,其基因型是
 

A.AA          B.Aa          C.AaBb        D.aaBB
②由实验三可知,朱砂眼-1基因与朱砂眼-2基因互为
 

③取实验一杂交后代的雌雄个体进行繁殖,所得后代中野生型的比例为
 
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:1、判断一对相对性状的显性和隐性关系,可用杂交法和自交法(只能用于植物):
杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代表现出的性状为显性性状;
自交法就是让具有相同性状的个体杂交,若子代出现性状分离,则亲本的性状为显性性状.据此答题.
2、分析实验:
实验一:朱砂眼-1与猩红眼的杂交后代均为野生型,说明野生型为显性性状,朱砂眼-1和猩红眼为隐性性状,并且朱砂眼和猩红眼为非等位基因;
实验二:朱砂眼-2与猩红眼的杂交后代均为野生型,说明野生型为显性性状,朱砂眼-2和猩红眼为隐性性状,并且朱砂眼和猩红眼为非等位基因;
实验三:朱砂眼-1与朱砂眼-2的杂交后代仍为朱砂眼,说明朱砂眼-1与朱砂眼-2为等位基因.
解答: 解:(1)根据猩红眼的基因型为aa,说明野生型的基因型为AA或Aa,所以出现第一只猩红眼突变体(基因型aa)最可能的过程Aa×Aa→aa,遗传图解见答案.
(2)朱砂眼-1和朱砂眼-2分别与野生型杂交的后代均是野生型,说明隐性性状是朱砂眼,在子一代没有表现出来.
(3)①实验二:朱砂眼-2与猩红眼的杂交后代均为野生型,说明野生型为显性性状,朱砂眼-2和猩红眼为隐性性状,并且朱砂眼和猩红眼为非等位基因,由上述结果可知,实验二杂交产生的野生型果蝇,其基因型是AaBb.
②由实验三可知,朱砂眼-1基因与朱砂眼-2基因互为等位基因.
③取实验一杂交后代的雌雄个体进行繁殖,果蝇的基因型为AaBb,AaBb×AaBb→9A_B_(野生型):3A_bb(朱砂眼-1):3aaB_(猩红眼):1aabb(朱砂眼猩红眼),所得后代中野生型的比例为
9
16

故答案为:
(1)

(2)朱砂眼为隐性性状    
(3)①C    ②等位基因    ③
9
16
点评:本题结合实验,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用基因的分离定律和自由组合定律解题;能根据实验中子代的表现型及比例推断两对相对性状的显隐性关系及基因型,并能正确写出遗传图解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图虚框内为某人工池塘生态系统的主要食物链,括号内前一数值表示一年内该营养级生物的总能量,后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量,单位为J/(cm2?a),据图回答问题:
(1)图中有
 
条食物链,该生态系统中的
 
 
能够沿着这种渠道进行.
(2)能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是
 

(3)由图可知,下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因包括
 
(从供选答案中选择,填序号).
①少数能量被分解者利用
②各营养级生物体内的部分能量被呼吸作用消耗
③上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用
(4)据资料显示,该生态系统每年7~8月份突发“鱼病、鱼死”现象,且有进一步严重化趋势.从生态系统稳定性的角度分析,发生该现象的原因是
 

(5)若要既提高该生态系统的稳定性,又能获得更大的经济效益,综合考虑可采取的措施是:
 
.(答出一点即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点.如图2,已知某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位点.现用PstⅠ和EcoRⅠ两种酶同时切割该DNA片段(假设所用的酶均可将识别位点完全切开),下列各种酶切位点情况中,可以防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状的是(  )
限制酶BamHⅠEcoRⅠPstⅠ
识别序列和切割位点
A、1为EcoRⅠ,2为BamHⅠ,3为EcoRⅠ,4为PstⅠ
B、1为BamHⅠ,2为EcoRⅠ,3为EcoRⅠ,4为PstⅠ
C、1为EcoRⅠ,2为PstⅠ,3为PstⅠ,4为BamHⅠ
D、1为BamHⅠ,2为EcoRⅠ,3为PstⅠ,4为EcoRⅠ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体植物的某一性状由A1、A2、A3三个复等位基因控制,该种生物关于这一性状的基因型最多有几种(  )
A、4B、6C、9D、27

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

中国青年科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力,试分析回答:
(1)抗病毒烟草的培育应用了
 
技术.
(2)在培育过程中,所用的基因“剪刀”是
 
,基因的“针线”是
 
,基因的“运载工具”是
 

(3)烟草具有抗病毒能力,说明烟草体内产生了
 

(4)烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因,但并不影响该基因的表达,从基因功能角度考虑,说明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的叙述,正确的是(  )
A、染色体组内不存在同源染色体
B、染色体组只存在于体细胞中
C、有性生殖细胞内含有一个染色体组
D、染色体组内可能含等位基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人类某遗传病系谱图,该病的致病基因不可能是(  )
A、Y染色体上的基因
B、常染色体上的显性基因
C、常染色体上的隐性基因
D、X染色体上的显性基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的变量的叙述,正确的是(  )
A、在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量
B、各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量
C、探究光照强度对植物光合作用速率影响实验,C02浓度、温度、植物种类等是无关变量
D、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,酒精是否产生是无关变量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是(  )
A、细胞器A、B、C、E、F能产生水
B、细胞器B、F不含磷脂
C、绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F
D、A与植物细胞壁的形成有关

查看答案和解析>>

同步练习册答案