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6.下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述正确的是(  )
A.加入二氧化硅是用来加速研磨以及保护叶绿素的
B.用无水乙醇或丙酮分离滤液中的色素
C.在层析液中溶解度最大和最小的色素分别是胡萝卜素和叶绿素b
D.画滤液细线时画一次就够了,但要画的比较直、细

分析 绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).

解答 解:A、加入二氧化硅是用来加速研磨,加入碳酸钙是用来保护叶绿素的,A错误;
B、用无水乙醇或丙酮提取叶绿体中的色素,用层析液分离滤液中的色素,B错误;
C、在层析液中溶解度最大和最小的色素分别是胡萝卜素和叶绿素b,C正确;
D、画滤液细线时要画2-3次,且要画的比较直、细,D错误.
故选:C.

点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.以下表示生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是(  )
A.细胞→个体→种群→群落B.个体→细胞→种群→生态系统
C.个体→群落→种群→生态系统D.细胞→种群→个体→群落

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.为了人类的可持续发展,必须保护生物的多样性.下列关于生物多样性及其价值的叙述中,正确的是(  )
A.外来物种入侵增加了本地生物多样性
B.迁地保护是保护生物多样性的最有效措施
C.《退耕还林条例》的实施有利于保护生物多样性
D.屠呦呦从黄花蒿中分离提取青蒿素作为药用属于间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某生物兴趣小组利用韭菜、韭黄进行相关实验,纸层析法分离色素的结果如图所示,下列说法错误的是(  )
A.韭黄中缺少叶黄素、胡萝卜素
B.韭菜中含量最多的色素是叶绿素a
C.图中每种色素都能吸收蓝紫光
D.色素分离的原理是不同的色素在层析液中溶解度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.肠道病毒EV71为单股正链(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原体之一.如图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图.以下说法错误的是(  )
A.图中物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体
B.图中+RNA除了作为翻译的模板,还作为复制的模板
C.图中物质N是DNA聚合酶
D.假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基,其中A和U占碱基总数的40%.以病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C 9000个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某雌雄同株的二倍体植物,有红花、粉红花和白花三种花色.已知其花色由两对等位基因控制,与花色有关的红色物质的合成过程如图所示,且存在2个基因B时开红花,只存在1个基因B时开粉红花.为了验证这两对基因与染色体的位置关系,同学甲用某红花植株自交,F1红花植株与白花植株的比为3:1,同学甲据此得出控制花色的两对基因位于一对同源染色体上的结论.同学乙用另一个已知基因型的植株做实验,却得出控制花色的两对基因位于两对同源染色体上的结论.

(1)根据同学甲实验,不能 (填“能”或“不能”)判断其结论是否正确.
(2)请写出同学乙所用植株的基因型,以及他的实验思路和实验结果.
基因型:AaBb
实验思路:用该植株自交,观察F1的表现型及比例
实验结果:红花植株:粉红花植株:白花植株=3:6:7
(3)同学丙用同学乙所用植株的花药进行离体培养,所得单倍体 (填“单倍体”或“二倍体”)植株培养至开花时,当表现型及比例为粉红花植株:白花植株=1:3时,可以支持同学乙的结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质的实验中,将0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4等量均匀混合,可用于检测(  )
A.梨汁中的还原糖B.花生种子中的脂肪
C.豆浆中的蛋白质D.蛋清中的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.为研究萘乙酸NAA对植物扦插枝条生根的影响,某兴趣小组做了以下实验.他们选取一年生的某种植物枝条30根均分成10份,这些枝条发育状况及粗细相同,且都作去芽去叶处理.再用蒸馏水配制下表所示浓度的NAA溶液各150mL,分装于10只烧杯中;将各组植物枝条形态学下端放入相应溶液中浸泡,第10天统计各组枝条生根的总数.
编号12345678910
NAA(ppm)4.04.24.44.64.85.05.25.45.65.8
枝条数(根)3333333333
生根数(根)681412182022181210
(1)该实验小组在设计实验时应用了哪几个原则:对照原则、等量原则、单一变量原则(单因子原则),该实验的实验变量是NAA浓度,为了减少枝条本身含有的生长素对生根的影响,应设置空白对照组:取3根枝条放入蒸馏水(清水)中.
(2)选择1年生枝条的主要目的是,这种材料的新陈代谢强,细胞分裂能力强,实验所用烧杯用不透光的黑纸包裹,以促进生根;该装置最好选择放置于空气湿度较高的地方,主要目的是减少枝条水份的散失.
(3)实验中1至10组互为对照组.生根最多的NAA浓度为5.2ppm,表中反映出3组比4组生根要多,推测其原因可能是3组枝条比4组枝条自身含有的生长素多.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞完成分化后,其细胞膜通透性将保持不变
B.衰老细胞的呼吸速率减慢
C.细胞凋亡是由外界环境因素引起的
D.细胞癌变是每个细胞都要经历的一个阶段

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