A. | 加入二氧化硅是用来加速研磨以及保护叶绿素的 | |
B. | 用无水乙醇或丙酮分离滤液中的色素 | |
C. | 在层析液中溶解度最大和最小的色素分别是胡萝卜素和叶绿素b | |
D. | 画滤液细线时画一次就够了,但要画的比较直、细 |
分析 绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答 解:A、加入二氧化硅是用来加速研磨,加入碳酸钙是用来保护叶绿素的,A错误;
B、用无水乙醇或丙酮提取叶绿体中的色素,用层析液分离滤液中的色素,B错误;
C、在层析液中溶解度最大和最小的色素分别是胡萝卜素和叶绿素b,C正确;
D、画滤液细线时要画2-3次,且要画的比较直、细,D错误.
故选:C.
点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→个体→种群→群落 | B. | 个体→细胞→种群→生态系统 | ||
C. | 个体→群落→种群→生态系统 | D. | 细胞→种群→个体→群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外来物种入侵增加了本地生物多样性 | |
B. | 迁地保护是保护生物多样性的最有效措施 | |
C. | 《退耕还林条例》的实施有利于保护生物多样性 | |
D. | 屠呦呦从黄花蒿中分离提取青蒿素作为药用属于间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 韭黄中缺少叶黄素、胡萝卜素 | |
B. | 韭菜中含量最多的色素是叶绿素a | |
C. | 图中每种色素都能吸收蓝紫光 | |
D. | 色素分离的原理是不同的色素在层析液中溶解度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体 | |
B. | 图中+RNA除了作为翻译的模板,还作为复制的模板 | |
C. | 图中物质N是DNA聚合酶 | |
D. | 假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基,其中A和U占碱基总数的40%.以病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C 9000个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 梨汁中的还原糖 | B. | 花生种子中的脂肪 | ||
C. | 豆浆中的蛋白质 | D. | 蛋清中的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
NAA(ppm) | 4.0 | 4.2 | 4.4 | 4.6 | 4.8 | 5.0 | 5.2 | 5.4 | 5.6 | 5.8 |
枝条数(根) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
生根数(根) | 6 | 8 | 14 | 12 | 18 | 20 | 22 | 18 | 12 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞完成分化后,其细胞膜通透性将保持不变 | |
B. | 衰老细胞的呼吸速率减慢 | |
C. | 细胞凋亡是由外界环境因素引起的 | |
D. | 细胞癌变是每个细胞都要经历的一个阶段 |
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