A. | 神经递质在夹触间隙中移动消耗ATP | |
B. | 神经细胞兴奋后恢复静息电位状态消耗ATP | |
C. | 感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中 | |
D. | 当细跑外液渗透压升高时,下丘脑感受这种刺激后,在下丘脑产生渴觉,进而调节对水的摄入量 |
分析 动物细胞产生ATP的生理过程是细胞呼吸,有氧呼吸过程中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,无氧呼吸产生ATP的场所是细胞质基质;ATP是细胞生命活动的直接能源物质,细胞内的吸能过程一般与ATP水解相偶联,放能过程一般与ATP合成相偶联.
神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.下丘脑是水盐调节中枢,大脑皮层是感觉中枢.
解答 解:A、神经递质在突触间隙移动属于扩散,不消耗ATP,A错误;
B、神经细胞兴奋后恢复为静息状态的过程钠离子通过主动运输外流,需要消耗ATP,B正确;
C、感受器和效应器大多数不分布于机体同一组织或器官中,C错误;
D、大脑皮层产生渴觉,D错误.
故选:B.
点评 本题考查神经调节和体液调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古包头第九中学高一下月考生物试卷B卷(解析版) 题型:选择题
某同学用30﹪的蔗糖溶液来处理生物细胞,在操作步骤都正确的情况下,细胞没有出现质壁分离现象,对此完整合理的解释可能是①实验材料是根尖分生区细胞 ②实验材料是动物细胞 ③实验材料是死细胞 ④实验材料是去除了细胞壁的植物细胞 ⑤实验材料是干种子细胞
A.②④⑤
B.②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式属于体液调节 | |
B. | 图中的激素与肝细胞膜上的受体结合后能持续地发挥调节血糖平衡的作用 | |
C. | 若B图所示靶细胞为人体唾液腺细胞,那么1应该属于传出神经,靶细胞属于效应器 | |
D. | 在大脑皮层神经中枢直接控制下,2所释放的物质使靶细胞兴奋,此过程不属于反射 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 | |
B. | 建立者主要是施莱登和施旺 | |
C. | 一切动植物都是由细胞发育而来的 | |
D. | 细胞学说揭示了细胞的统一性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素可以注射,也可以口服 | |
B. | 胰岛素和胰高血糖素表现协同作用 | |
C. | 胰岛素能促进血糖合成糖原 | |
D. | 胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质或DNA | |
B. | 酶的作用原理是提供反应过程所需的活化能 | |
C. | pH过大或过小,温度过高或过低都会破坏酶的空间结构 | |
D. | 酶既可以作为一个反应的催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若③为尿嘧啶,则①②③构成的核苷酸肯定为尿嘧啶脱氧核苷酸 | |
B. | DNA和RNA在核苷酸上的不同点除了②方面外,还有③不完全相同 | |
C. | ①②③分别代表磷酸、五碳糖和含氮碱基 | |
D. | 人体内的③有5种,由①②③组成的核苷酸有8种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、核糖、淀粉 | B. | 乳糖、核糖、纤维素 | ||
C. | 糖原、脱氧核糖、蔗糖 | D. | 糖原、脱氧核糖、乳糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纯化核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体 | |
B. | 体外培养单个效应B细胞可以获得大最针对SARS病毒的单克隆抗体 | |
C. | 将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合,经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 | |
D. | 利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com