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    15．下列关于染色体，DNA、基因之间关系的叙述，正确的是（　　）
    A．染色体是DNA的唯一载体
    B．一条染色体上只有1个DNA分子
    C．基因是DNA分子的任意片段
    D．基因组成相同的两个个体性状可能不同

    分析 1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位．
    2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体．
    3、表现型=基因型+外界环境．

    解答 解：A、染色体是DNA的主要载体，此外DNA的载体还有线粒体和叶绿体，A错误；
    B、一条染色体上含有1个或2个DNA分子，B错误；
    C、基因是有遗传效应的DNA片段，C错误；
    D、表现型是由基因型与环境共同决定的，因此基因组成相同的两个个体性状可能不同，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与染色体、基因与DNA以及基因与性状之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身的氨基酸序列中是否包含了信号序列以及信号序列的差异，如图所示．

    （1）研究发现，③过程输出的蛋白质并不包含信号序列，推测其原因是信号序列在内质网中被（酶）切除（水解）．经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至细胞外”）．
    （2）在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质，会在内质网中大量堆积，此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质的合成，或增加识别并讲解错误折叠蛋白质的相关分子，进行细胞水平的反馈调节．
    （3）线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程，部分在线粒体或叶绿体基因（DNA）的指导下合成，该事实反映了线粒体和叶绿体均是半自主复制细胞器．
    （4）某些蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过核孔（结构），这一过程具有选择性．
    （5）据图分析总结细胞内蛋白质定向运输的原因是送往不同细胞结构的蛋白质具有不同的信号序列．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科研人员用不同浓度的葡萄糖培养液培养大鼠离体胰岛组织，实验组加入适量的药物A（一种咪唑啉类药物，作用于胰岛），对照组加入等量生理盐水．一段时间后，测定上淸液中胰岛素含量，结果如表．回答下列问题：
    葡萄糖浓度（mmol•L-1）胰岛素相对含量
    对照组实验组
    00.380.40
    2.80.570.61
    8.31.091.66
    11.11.712.91
    （1）胰岛素是由胰岛组织中的胰岛B细胞分泌的．在机体血糖平衡的调节过程中，胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度．
    （2）该实验研究的问题是：在不同葡萄糖浓度条件下，药物A对胰岛素分泌的影响．
    （3）根据实验结果能够得出的初步结论是：
    ①药物A对大鼠胰岛素分泌有促进作用；
    ②一定范围内，随着葡萄糖浓度增加促进作用增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为某家族遗传系谱图，其中Ⅱ4既是白化病患者，又是色盲病患者，问Ⅱ3和Ⅱ5都是纯合体的概率为（　　）
    A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{9}$C．$\frac{1}{27}$D．$\frac{1}{36}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于细胞分化、衰老、调亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
    B．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定
    C．只有癌细狍中含有原癌基因和抑癌基因
    D．细胞分化是机体正常的生理活动，衰老、调亡是非正常的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．有关酶的叙述错误的是（　　）
    A．绝大多数酶是蛋白质B．酶的催化效率很高
    C．酶的活性与温度有关D．酶为化学反应提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于种群特征的叙述中，错误的是（　　）
    A．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
    B．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素
    C．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源
    D．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是有关生态系统的概念图，对其中①②③④含意表达错误的是（ ）

    A．①代表生态系统的结构 B．②代表生态系统的种类

    C．③代表食物链和食物网 D．④代表信息传递

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省南校高一上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    形成蛋白质分子结构的层次，从小到大依次是（ ）

    ①氨基酸

    ②C、H、O、N等元素

    ③氨基酸脱水缩合

    ④一条或几条多肽链连接在一起

    ⑤多肽

    ⑥蛋白质．

    A．②→①→③→④→⑥→⑤

    B．①→②→③→④→⑥→⑤

    C．②→①→⑥→③→④→⑤

    D．②→①→③→⑤→④→⑥

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