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    在植物的细胞里，大量生成ATP的细胞器是（　　）
    A、叶绿体B、核糖体
    C、高尔基体D、线粒体
    考点：ATP与ADP相互转化的过程
    专题：
    分析：ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
    解答： 解：在植物的细胞里，既可以通过呼吸作用产生ATP，也可以通过光合作用产生ATP，但光合作用只在具有叶绿体的植物细胞中进行，故大量生成ATP的细胞器是线粒体．
    故选：D．
    点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：

    （1）A代表
     
    分子；B代表
     
    ．
    （2）细胞膜从功能上来说，它是一层膜；细胞膜的结构特点是
     
    ．
    （3）可能代表氧气转运过程的是图中编号
     
    ；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号
     
    ．
    （4）细胞膜、
     
    和
     
    、
     
    等膜结构构成生物膜系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物种群由基因型AA、Aa、aa的个体组成，每100个个体中AA、Aa、aa分别有25个、50个、25个．该种群中A的基因频率是（　　）
    A、25%B、50%
    C、75%D、100%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是3种氨基酸的结构式，由这3种氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是（　　）
    A、1，2，3
    B、1，1，3
    C、1，2，2
    D、2，2，2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在肺炎双球菌的转化实验中，使R型菌发生转化的物质是S型菌的（　　）
    A、蛋白质B、多糖
    C、RNAD、DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国弗吉尼亚大学研究人员发现了一种基因，该基因有助于避免癌细胞分散．他们发现带有该基因的癌细胞会失去转移能力．对该基因的作用最可能的解释是（　　）
    A、当这种基因添加到癌细胞后，在癌细胞中表达并产生一种糖蛋白，由此阻止癌细胞入侵其他组织、器官
    B、当这种基因添加到癌细胞后，在癌细胞中表达并产生一种糖蛋白，由此癌细胞迅速分化为其他组织、器官
    C、该基因使癌细胞迅速衰老
    D、以上说法都不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果某一种昆虫缺乏适应变化的环境所需要的变异，它可能（　　）
    A、进化为另一新种
    B、进化到更高等形式
    C、退化到低级种类
    D、绝灭

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某个体的基因型为AABbDdeeFf，这些基因分别位于5对同源染色体上，问此个体自交，F1中可能的基因型及表现型种类数（　　）
    A、基因型9种，表现型8种
    B、基因型16种，表现型9种
    C、基因型4种，表现型8种
    D、基因型27种，表现型8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据现代生物进化理论，下列说法不正确的是（　　）
    A、生物的变异决定了生物进化的方向
    B、种群是生物进化的基本单位
    C、生殖隔离是形成新物种的标志
    D、进化的实质是种群基因频率的改变

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