A. | 使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌 | |
B. | 打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞 | |
C. | 将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线即可 | |
D. | 最后将平板倒置,放入培养箱中培养 |
分析 平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面.其操作步骤是:
①将接种环在酒精灯火焰上灼烧直至烧红.
②在酒精灯火焰旁冷却接种环,并打开大肠杆菌的菌种试管的棉塞.
③将菌种试管口通过火焰达到消灭试管口杂菌的目的.
④将冷却的接种环伸入到菌液中取出一环菌种.
⑤将菌种试管口再次通过火焰后塞上棉塞.
⑥将皿盖打开一条缝隙,把接种环伸入平板内划3~5条平行线,盖上皿盖,不要划破培养基.
⑦灼烧接种环,冷却后从第一区划线末端开始向第二区域内划线.重复上述过程,完成三、四、五区域内划线.注意不要将第五区的划线与第一区划线相连.
⑧将平板倒置放在培养箱中培养.
解答 解:A、使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中接种环需要再灭菌,A错误;
B、打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需再次通过火焰,塞上棉塞即可,B错误;
C、将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线,灼烧接种环,冷却后从第一区划线末端开始向第二区域内划线.重复上述过程,完成三、四、五区域内划线.注意不要将第五区的划线与第一区划线相连,C错误;
D、划线操作结束后,将平板倒置,放入恒温培养箱中培养,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查破保护性操作的步骤,意在强化学生对平板划线法操作的过程的识记、理解与运用,提高实验技能.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关内环境的问题:
Ⅰ.如图是人体胰腺组织局部结构模式图,请据图回答问题。
(1)A液为 ,B液为 ,C液为 ,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为 。图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是 (填标号)
(2)CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是 。
(3)体内细胞产生的代谢废物如尿素,从内环境排出体外要经过 、 系统。
Ⅱ.人体维持内环境的相对稳定,对细胞正常生命活动非常重要,请回答下列问题。
(1)人体内环境通过 调节实现相对稳定。
(2)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。体温调节中枢位于 ,产生感觉的部位在 。
(3)体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血,使细胞内Na+浓度升高,会引起细胞 (填“吸水”或“失水”)。如果人体大量失水,血浆渗透压将 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种动物的睾丸中,可同时发生甲乙和甲丙的分裂过程 | |
B. | 甲乙丙细胞内都含有2个染色体组,3对同源染色体 | |
C. | 丙细胞分裂完成后,产生的生殖细胞的基因型是aBD | |
D. | 在甲细胞产生丙细胞的过程中,一定发生了基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们处于同一细胞周期的不同阶段 | |
B. | 都可发生交叉互换 | |
C. | 只有甲图发生了X和Y染色体的分离 | |
D. | 乙图细胞分裂的结果使染色体数目比正常体细胞减少了一半 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测定细菌的数量,一般选用103~107倍稀释 | |
B. | 测定放线菌的数量,一般选用103、104和105倍稀释 | |
C. | 测定真菌的数量,一般选用103、104和105倍稀释 | |
D. | 若第一次测定某种细菌的数量,可以将101~107倍的稀释液分别涂布到平板上培养 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用某种试剂处理,使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是
A.单倍体 B.能稳定遗传
C.高度不育 D.含四个染色体组
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com