A、动物细胞培养获得的有限细胞株大多数具有异倍体核型 |
B、细胞克隆可以从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系 |
C、提高动物细胞克隆形成率需要以滋养细胞支持生长及激素刺激等条件 |
D、核移植形成的重组细胞在初次分裂时核基因不转录 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构①和④都存在碱基A和T的互补配对 |
B、此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 |
C、结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
D、该图是高倍光学显微镜下看到的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在核糖体上完成过程③需要4种游离核苷酸为原料 |
B、完成过程②需要特定的酶有限制酶和RNA聚合酶 |
C、①是决定生物的形态、结构、生理生化等特征的基本单位 |
D、64种④中具有转运特定的氨基酸功能的只有61种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3个 | B、4个 | C、5个 | D、6个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物细胞全能性表达程度与植物种类有关 |
B、原生质体有全能性,可经组织培养得到植株 |
C、在培养基中加入一定浓度的NaCl溶液,可以筛选抗盐的植物新品种 |
D、同一株绿色开花植物不同组织的细胞经过培养获得的愈伤组织的基因型一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、污染主要不是培养基灭菌时间短造成的 |
B、污染主要来源于组织培养所用的离体组织 |
C、调节培养基pH不能解决污染问题 |
D、调节培养温度即可解决污染问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群①为捕食者,种群②为被捕食者 |
B、种群②可能属于食物网的第一营养级 |
C、种群②B-C段与I-J段的增长率基本相同 |
D、种群②的个体平均体重比种群①小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿素分子吸收光能后激发出一个H+ |
B、水分解后生成氧气、H+、电子与ATP |
C、NADP+捕获高能电子后与H+合成NADPH |
D、类囊体腔中的H+浓度比叶绿体基质中的低 |
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