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10.下列有关氨基酸形成蛋白质的叙述,正确的是(  )
A.进行的化学反应为脱水缩合,脱水数=氨基酸数-1
B.形成的场所只能是细胞质基质、内质网上的核糖体
C.形成的化学键可表示为-NH-CO-,多个该化学键遇双缩脲试剂显现紫色
D.决定蛋白质中氨基酸的种类、数目、序列的直接模板是tRNA

分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数.
3、蛋白质结构多样性的直接原因:构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别.
4、蛋白质中含有肽键,可与双缩脲试剂作用产生紫色反应.

解答 解:A、由氨基酸形成蛋白质的过程中进行的化学反应为脱水缩合,该过程中的脱水数=氨基酸数-肽链数,A错误;
B、由氨基酸形成蛋白质的场所是核糖体(游离的核糖体或附着在内质网上的核糖体),B错误;
C、由氨基酸形成蛋白质的过程中形成的化学键是肽键,肽键的结构式是-NH-CO-,多个肽键可与双缩脲试剂作用产生紫色反应,C正确;
D、决定蛋白质中氨基酸的种类、数目、序列的直接模板是mRNA,D错误.
故选:C.

点评 本题考查蛋白质的结构和功能的知识,考生识记蛋白质的结构和功能,明确氨基酸脱水缩合的过程和相关计算是解题的关键.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是甲、乙两种植物在不同光照强度下的光合作用速率的曲线,请分析回答:

(1)在c点时,叶绿体中ATP的移动方向是从类囊体薄膜移向叶绿体基质;此时叶肉细胞中细胞质基质中CO2浓度大于叶绿体中CO2浓度(填“大于”“等于”或“小于”).在b点所对应的光照强度下,甲植物在单位时间内消耗的有机物等于光合作用制造的有机物(填“大于”“等于”或“小于”).
(2)若图中,植物甲曲线表示在25℃时光合速率与光照强度的关系,并且己知该植物光合作用呼吸作用的最适温廑分别为25℃和35℃,那么在其它条件不变的情况下,将温度调节到35℃,曲线b、c两点位置如何移动?b点右移,c点左下移.
(3)在氧气充足的条件下,植物进行呼吸作用的反应方程式为C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;植物有氧呼吸的第三阶段有多种不同的氧化酶途径,如其中黄酶对温度变化反应不敏感,而细胞色素氧化酶对温度变化反应敏感,则在高山低温环境下生活着的植物以黄酶途径为主进行有氧呼吸.(填“黄酶”或“细胞色素氧化酶”)
(4)天气由阴转晴瞬间,叶肉细胞中C5化合物相对量的变化是C5增加.
(5)如果某一天阴雨(白天光照强度恒定为2KLX),那么这一天内甲植物能否表现出生长现象不能(填“能或不能”),原因是甲植物白天光合作用等于呼吸作用,晚上继续进行呼吸作用,全天消耗的有机物大于制造的有机物,所以不能表现为生长现象.
(6)当光照强度为8KLX时,甲、乙两种植物产生O2速率差值为4.36mg/100cm2•h.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关实验内容的描述,正确的是(  )
A.用高倍光学显微镜观察到叶绿体具有双层膜
B.用成熟的叶肉细胞来探究植物细胞的失水和吸水
C.烘干的口腔上皮细胞经过健那绿染液染色后可观察到蓝绿色的线粒体
D.用盐酸处理哺乳动物成熟的红细胞可改变膜的通透性从而获得细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.精原细胞既能进行有丝分裂增舱身数量,又可进行减数分裂形成生殖细胞.下列有关精原细胞分裂的叙述,不正确的是(  )
A.减数分裂时同源染色体发生了交叉互换,增大了精子遗传组成的多样性
B.减数分裂时非同源色体自由组合,有利于保持亲子代遗传信息的稳定性
C.有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体,但不发生同源染色体的分离
D.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期,染色体数目、核DNA数目都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关说法错误的是(  )
A.成年人体内细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的
B.细胞生长过程中与外界环境进行物质交换的效率逐渐降低
C.经常压抑情绪会增加癌症发生的可能
D.B淋巴细胞受抗原刺激后,细胞周期延长

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组中属于相对性状的是 ( )

A.玉米的黄粒和圆粒

B.家鸡的长腿和毛腿

C.绵羊的白毛和黑毛

D.豌豆的高茎和豆荚的绿色

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为一个家庭的遗传系谱图,已知4号与5号是双胞胎,但不知是同卵双胞胎还是异卵双胞胎,下列分析正确的是( )

A.若4号为杂合子,则1号为纯合子

B.若4号与5号基因型相同,则他们一定是同卵双胞胎

C.若该病遗传方式为常染色体隐性遗传,则2号的父母亲中必定存在患者

D.若该病遗传方式为伴X染色体显性遗传,则3号所生的儿子有概率患病

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图,请据图回答:
(1)神经元接受刺激,由静息状态变为兴奋状态的过程中,神经纤维膜两侧电位发生了由外正内负变为外负内正的变化,产生的神经冲动传入神经中枢,神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合,并将兴奋传导到屈肌,使屈肌收缩.在反射过程中,神经元之间兴奋的传递是单向的,原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(2)正在研制的药物AD-R6可阻断蟾蜍的屈肌反射活动,但不知该药物是阻断神经纤维上的兴奋传导,还是阻断神经元之间的兴奋传递,或是两者都能阻断.研究人员在A、B、C、D、E五个位点中选择四个实验位点进行探究.已知在实验位点施用AD-R6后,药物不会扩散且其作用效果在实验过程中持续存在.请完成以下两个连续的实验步骤并对结果进行预测,得出结论.
实验步骤:
①先用AD-R6处理B点,用电刺激A点,观察记录肌肉收缩情况;
②再用AD-R6处理D点,用电刺激C点,观察记录肌肉收缩情况.
实验结果预测及相应结论:
a.若步骤①中肌肉不收缩,步骤②中肌肉收缩,则说明AD-R6可阻断神经纤维上的兴奋传导;
b.若步骤①中肌肉收缩,步骤②中肌肉不收缩,则说明AD-R6可阻断神经元之间的兴奋传递;
c.若步骤①②中肌肉均不收缩,则说明AD-R6既可阻断神经元之间的兴奋传递,又可阻断神经纤维上的兴奋传导.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于人体生长激素作用的叙述,错误的是(  )
A.促进细胞增大与数量增多
B.对软骨的形成与钙化有特别重要的作用
C.成年时分泌过多,会患肢端肥大症
D.增加糖原生成,减少脂肪分解

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