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    16．玉米的籽粒颜色有紫色、白色和花斑之分．为研究玉米籽粒颜色的遗传规律，科研人员进行了系列实验．
    （1）用紫色籽粒玉米进行自交，偶然发现后代表现为紫色：花斑：白色=12：3：1，据此推测：
    ①该玉米基因型为AaBb（用基因A与a，B与b，C与c…表示）．
    ②花斑籽粒的基因型是A_bb或aaB_．对花斑籽粒进行测交，表现型及比例为花斑：白色=2：1．
    ③已知亲本紫色籽粒玉米为纯种，从基因组成上推测出现上述现象的原因为AABB（AAbb或aaBB）突变为AaBb．（举一例说明即可）
    （2）多年后研究发现玉米籽粒花斑性状的出现与9号染色体上的C基因、Ds基因和Ac基因有关．玉米籽粒不同颜色的形成机理如图所示．

    ①花斑籽粒的出现受到Ac和Ds基因调控，所以不同于一般的基因突变．
    ②白色籽粒的出现是由于该染色体上Ac激活Ds，使Ds“跳离”原位置并插入C中，导致C基因被破坏．
    ③花斑籽粒中紫色斑点出现的原因是：种子形成过程中，某些细胞中Ac激活Ds从C基因处移走，C基因表达，出现紫色．紫色斑点的大小由Ds从C基因上移走的早晚（产生紫色斑点的细胞分裂次数）决定．
    （3）依据上述机理，利用Ac和Ds（序列已知）特有的功能，可用于研究：被插入基因的功能（基因突变的位置；获取被插入基因）．

    分析 1、用紫色籽粒玉米进行自交，偶然发现后代表现为紫色：花斑：白色=12：3：1，由于12：3：1是9：3：3：1的变式，紫色籽粒玉米的基因型是AaBb．
    F2的基因型及比例：
    ①双显（A_B_紫色）：$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb；
    ②一显一隐（A_bb？）：$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb；
    ③一隐一显（aaB_？）：$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb；
    ④双隐（aabb白色）：$\frac{1}{16}$aabb．
    假如A_bb是花斑色，则aaB_是白色；假如aaB_是花斑色，则A_bb是白色．
    2、分析该图形：
    ①紫色籽粒的形成是由于具有正常Ac、Ds、C三个基因；
    ②白色籽粒的形成原因是Ds移走，插入了C基因内部，破坏了C基因，导致无法形成紫色色素；
    ③花斑籽粒的形成原因是部分细胞含有C基因表达出紫色性状；部分细胞C基因被Ds破坏掉，表现出白色，所以整体表现出花斑籽粒．

    解答 解：（1）①根据分析，该玉米基因型为AaBb．
    ②由于12：3：1是9（A_B_）：3（A_bb）：3（aaB_）：1（aabb）的变式，12=9+3，其中的3可能是3A_bb，也可能是3aaB_，所以花斑籽粒的基因型是A_bb或aaB_．
    两种A_bb或aaB_，测交后的分离比是相同的，以3A_bb为例：$\frac{1}{3}$AAbb：$\frac{2}{3}$Aabb；
    $\frac{1}{3}$AAbb×aabb→$\frac{1}{3}$Aabb；
    $\frac{2}{3}$Aabb×aabb→$\frac{2}{3}$（$\frac{1}{2}$Aabb+$\frac{1}{2}$aabb）；
    所以对花斑籽粒进行测交，表现型及比例为花斑（$\frac{1}{3}$Aabb+$\frac{1}{3}$Aabb）：白色（$\frac{1}{3}$aabb）=2：1．
    ③根据分析纯种紫色籽粒玉米的基因型为AABB、AAbb或AABB、aaBB，而该株紫色籽粒玉米的基因型是AaBb，所以从基因组成上推测出现上述现象的原因为 AABB（AAbb或aaBB）突变为AaBb．
    （2）①根据图形可以看出出现紫色的原因是C基因表达的结果，而花斑籽粒形成的原因是部分细胞含有C基因，部分细胞不含C基因，不含C基因的原因是C基因被Ds基因破坏掉，Ds破坏C基因的原因是受Ac基因的影响，花斑籽粒的出现受到Ac和Ds基因调控，所以不同于一般的基因突变．
    ②白色籽粒的出现是由于该染色体上Ac激活Ds，使Ds“跳离”原位置并插入C中，导致C基因被破坏．
    ③花斑籽粒中紫色斑点出现的原因是：种子形成过程中，某些细胞中Ac激活Ds从C基因处移走，C基因表达，出现紫色．紫色斑点的大小由Ds从C基因上移走的早晚（产生紫色斑点的细胞分裂次数）决定．
    （3）依据上述机理，利用Ac和Ds（序列已知）特有的功能因为Ac可以激活Ds，Ds基因可以移走，所以可以破坏某些基因，基因被破坏后，相应的性状改变，因此可用于研究被插入基因的功能．
    故答案为：
    （1）①AaBb（合理即给分，如AaBbCC）
    ②A_bb或aaB_（合理即给分）花斑：白色=2：1
    ③AABB（AAbb或aaBB）突变为AaBb
    （2）①Ac和Ds
    ②Ac激活Ds，使Ds“跳离”原位置并插入C中
    ③某些细胞中Ac激活Ds从C基因处移走，C基因表达，出现紫色
    Ds从C基因上移走的早晚（产生紫色斑点的细胞分裂次数）
    （3）被插入基因的功能（基因突变的位置；获取被插入基因）

    点评 本题考查两方面的知识点：一是9：3：3：1的变形分析，需要对16个个体非常熟悉；二是考查信息的获取能力，通过玉米籽粒花斑性状机理的研究，考查基因与性状的关系，而这个关系完全取决于信息，考查了自主学习的能力．

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    下列关于细胞内物质运输的叙述中，不正确的是（ ）

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    C．与M点相比，b点时，细胞中的C5含量较低
    D．图中信息显示，合理密植有利于提高玉米的光合速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．珊瑚礁生态系统中，虫黄藻可通过光合作用为珊瑚虫提供必需的化合物和能量，同时虫黄藻可从珊瑚虫代谢产物中获得所需的胺、磷酸盐等．光强较高的水域中，珊瑚虫会排出体内部分虫黄藻，使珊瑚组织接近透明，避免吸收过多的光能，但光强过高或持续时间过长，珊瑚虫体内虫黄藻数量不能及时恢复进而白化死亡．由此不能得出的推论是（　　）
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．回答下列有关光合作用的问题
    某学生兴趣小组选用植物叶圆片用真空渗水法探究影响植物光合作用的因素，实验中使用不同功率（W）的灯泡来控制光照强度，实验方案如下：
    组别实验条件观测指标
    温度（℃）光照强度（W）NaHCO3浓度（%）
    110401
    210801
    3？801
    425802
    515600
    （1）本实验的观测指标为所有叶圆片上浮所需的时间长短或单位时间内上浮叶圆片数．某小组同学在实验条件相同的情况下，两次实验数据有差异，此时要使实验数据更科学可信，应如何解决？应记录多次实验数据，取平均值，则数据的可信度高．因此，可记录两小组的多次实验数据求平均值．
    （2）为探究CO2对光合作用的影响，应将第3组的温度控制为25℃℃．为探究光照强度对光合作用的影响，如果实验室只有一种功率的台灯，如何设置不同的光照强度？放置台灯与盛有叶圆片的烧杯的距离不同（等距）．
    （3）下列有关光合作用过程及实验问题的叙述，正确的是①、②、③（多选）．
    ①传递给NADP+的高能电子由叶绿素a释放
    ②CO2不参与光反应阶段，只参与暗反应阶段
    ③用真空渗水法探究影响光合作用的因素，取材时最好避开大叶脉
    ④探究影响光合作用因素的实验中，采用真空渗水法可测量光合作用释放氧气的量
    ⑤第5组溶液中无NaHCO3，叶肉细胞无法存活，因而没有氧气产生
    （4）若某植物的光合速率刚达到饱和时，对应的光强是20klx．若光强从30klx到20klx，假设其他条件不变，则单位时间内光反应终产物量C．
    A．随之减小    B．随之增加    C．基本不变    D．不能确定
    （5）光合作用的原理常被应用于生产实践中，当田间小麦种植密度过大时，产量不增反降，从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因可能是密度过大，叶片得不到充分光照；通风不好，二氧化碳供应不足．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．东北某地的针叶林被砍伐后用于种植人参，人参收获后撂荒的参地在自然状态下需要经过二三十年的时间才能逐步恢复．回答下列问题：
    （1）该针叶林地恢复的过程中群落的演替类型为次生演替．砍伐森林等人类活动改变了群落自然演替的速度和方向．
    （2）针叶林生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网（营养结构）（渠道）进行的．
    （3）统计针叶林土壤小动物类群丰富度的方法有两种，分别是记名计算法和目测估计法．调查某小块人参撂荒地演替过程中白皮松的种群密度宜采用逐个计数方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和水深关系的图象．据图回答：
    （1）近海水域水深为10-15 m时，生产者数量最多；在远洋水域，从水深25m左右处开始，随着水深增加，生产者固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是阳光．
    （2）远洋水域在不同深度下生物种类存在明显的差异，这体现了群落在垂直结构上的分层现象．
    （3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分来看，主要是消费者、分解者．
    （4）调查岸边土壤中小动物丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法法，前者一般用于统计个体较大，种群数量有限的群落．
    （5）近年来，生物多样性锐减，海洋污染等全球生态环境问题日益严重，“在不牺牲未来几代人需要情况下，满足当代人的需要”体现了可持续发展观念．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构，据图判断下列说法错误的是（　　）
    A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为真核生物，Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ类中都有生物可进行光合作用合成有机物
    B．细胞Ⅱ中由A、T、U构成的核苷酸共有5种，该细胞中遗传物质彻底水解产生的物种共6种
    C．②中产生的CO2进入同一细胞的⑥中被利用，需经过磷脂分子层的层数是8
    D．Ⅴ生物一定营寄生生活，属于消费者；Ⅰ生物在生态系统中不一定是消费者

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