A. | ②④①⑤③ | B. | ④②①③⑤ | C. | ①②④⑤③ | D. | ④①②⑤③ |
分析 1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求.(基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质)
2、蛋白质工程的基本途径:从预期的蛋白质功能出发,设计预期的蛋白质结构,推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行.(注意:目的基因只能用人工合成的方法)
解答 解:蛋白质工程的基本途径:从预期的蛋白质功能出发,设计预期的蛋白质结构,推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径.因此,利用蛋白质工程生产葡萄糖异构酶的过程为:②预期使葡萄糖异构酶获得耐热性→④设计耐热的葡萄糖异构酶的结构→①推测耐热的葡萄糖异构酶的氨基酸序列→⑤找到半胱氨酸对应的脱氧核苷酸序列→③对相应的基因进行碱基对的替换.
故选:A.
点评 本题考查蛋白质工程的相关知识,要求考生识记蛋白质工程的概念及基本途径,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在神经元上的传导是单向的 | |
B. | Na+内流是形成静息电位的主要原因 | |
C. | 兴奋在神经元之间传递是单向的 | |
D. | 兴奋在神经元之间传递是通过局部电流完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测抗虫基因是否导人了棉花细胞 | |
B. | 检测抗虫基因在细胞内是否发生转录 | |
C. | 检测抗虫基因是否在细胞内成功表达 | |
D. | 检测棉花植株是否获得抗虫性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是为了减少营养级,从而降低能量传递过程中能量的损失 | |
B. | ②是为了使能量尽可能多的流向对人类最有益的部分 | |
C. | ③是为了提高农田生态系统能量输入问题 | |
D. | ④是为了农田生态系统额外补充能量,从而提高农业产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物进行光合作用的时间区段是bg | |
B. | 植物在a和h时刻只进行细胞呼吸,不进行光合作用 | |
C. | 影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 | |
D. | ce段与fg段光合速率下降的原因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中需要先将酵母菌加入蒸馏水中消耗酵母细胞中的有机物 | |
B. | 固定化细胞内酶的活性在固定化过程中会有很大损失 | |
C. | 固定化细胞的方法有很多种,主要是吸附法和包埋法两大类 | |
D. | 用注射器滴加酵母菌和海藻酸钠混合液时要让注射器接触CaCl2溶液液面 |
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