分析 分析题图:图示是从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程,其中①是从酵母菌细胞中提取DNA的过程;A表示从基因组文库中筛选含有目的基因的菌株;B表示逆转录过程;C表示从cDNA文库中筛选出含有目的基因的菌株.
解答 解:(1)基因组文库包括了该种生物所有的基因,而部分基因文库只包含一种生物的部分基因,因此cDNA文库小于基因组文库.
(2)从酵母菌细胞中提取目的基因,需用到限制性核酸内切酶;以mRNA为模板合成cDNA的过程为逆转录.
(3)PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术,采用该技术能在短时间内获得大量目的基因.
(4)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,基因表达载体包括启动子、目的基因、标记基因和终止子等.
故答案为:
(1)小于
(2)限制酶 逆转录
(3)PCR技术
(4)基因表达载体的构建 启动子 终止子 目的基因
点评 本题结合从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,能准确判断图中各数字或字母的含义,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷(解析版) 题型:选择题
达尔文自然选择学说未能解释的是
A.生物进化的原因 B. 现存生物适应性的原因
C. 生物多样性的原因 D. 遗传和变异的本质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的形状主要由基因控制 | |
B. | 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 | |
C. | 囊性纤维病是因为基因表达出了不正常的蛋白质导致的 | |
D. | 环境因素在生物的性状的形成中起决定作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子双螺旋结构理论 | B. | 细胞全能性理论 | ||
C. | 生物进化理论 | D. | 经典遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精作用也是精子和卵细胞相互识别的过程 | |
B. | 受精卵的绝大部分细胞质来自于卵细胞 | |
C. | 受精过程使卵细胞的生命活动变得活跃 | |
D. | 同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a为核糖,b则为DNA的基本组成单位 | |
B. | m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
C. | m为尿嘧啶,则b不能参与DNA分子的组成 | |
D. | 由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a为脱氧核糖 |
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