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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(KJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.8×107 | 2.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1的表现型及其比例可验证基因的分离定律 |
B、由过程③可知白色是显性性状 |
C、F2中黄花与白花的比例是5:3 |
D、F1与F2中白花个体的基因型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图①所示为草原生态系统中某人工种群,则a点后的变化可能原因是过度放牧 | ||
B、若图②所示为培养液中的酵母菌种群,则b点后的变化可能原因是天敌的减少 | ||
C、图③中c点后发生的变化表明生态系统的自我调节能力有一定限度 | ||
D、图④曲线可用于指导海洋捕捞,维持资源种群数量在
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、M和N | B、M和2N |
C、2M和N | D、2M和2N |
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