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    下列关于生物变异的叙述中，不正确的是（　　）
    A、DNA分子中碱基对的替换一定会引起生物性状的改变
    B、非姐妹染色单体上的A和a基因互换一般属于基因重组
    C、突变和基因重组能为进化提供原材料，但不决定生物进化的方向
    D、采用低温处理萌发的种子可获得茎秆粗壮的植株
    考点：基因突变的特征,基因重组及其意义,染色体数目的变异
    专题：
    分析：本题主要考查了基因突变、基因重组和染色体变异的理解．
    1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．
    2、是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合．
    3、当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异．它是可遗传变异的一种．根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类．
    解答： 解：A、DNA分子中碱基对的替换一定会引起遗传信息的改变，但是由于密码子的简并性，生物性状不一定发生改变，A错误；
    B、减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体上的A和a基因互换属于基因重组，B正确；
    C、突变和基因重组能为进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，C正确；
    D、采用低温处理萌发的种子可获得茎秆粗壮的植株多倍体植株，D正确．
    故选：A．
    点评：对于基因突变、基因重组、染色体变异的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工鱼塘里的某淡水鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类，幼鱼生活在水体表层，滤食藻类和浮游动物．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、幼鱼与浮游动物可能具有捕食和竞争关系
    B、幼鱼和成鱼属于该生态系统中的消费者
    C、该鱼的成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构
    D、输入该生态系统的能量大于生产者固定的太阳光能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有丝分裂与减数分裂都有可能产生可遗传的变异，其中不能发生在有丝分裂过程的变异是（　　）
    A、非同源染色体自由组合导致基因重组
    B、染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变
    C、非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异
    D、染色体不能分离或不能移向两极，导致染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（　　）
    A、在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目
    B、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动
    C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育
    D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于“基因工程”的问题．
    图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．

    （1）若用限制酶SmaⅠ完全切割图11中DNA片段，其产物长度分别为
     
    ．若图11中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从隐形纯合子中分离出图1对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有
     
    种不同长度的DNA片段．
    （2）为了提高试验成功率，需要通过
     
    技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝．该方法也是检测
     
    多样性的最简单方法．
    （3）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是
     
    ．
    （4）为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌，首先将大肠杆菌在含
     
    的培养基上培养，得到如图3的菌落． 再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含
     
    的培养基上培养，得到如图4的结果（空圈表示与图3对照无菌落的位置）．
    （5）请在图3中圈出含目的基因的重组质粒的大肠杆菌的菌落
     
    ．
    （6）在选出的大肠杆菌内基因D能成功表达的原因是
     
    ．其表达产物是一条多肽链，如考虑终止密码，则其至少含有的氧原子数为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    油菜容易被胞囊线虫侵染造成减产，萝卜具有抗线虫病基因．
    （1）自然界中，油菜与萝卜存在
     
    ，无法通过杂交产生可育后代．
    （2）科研人员以萝卜和油菜为亲本杂交，通过如图所示途径获得抗线虫病油菜．

    ①F1植株由于减数第一次分裂时染色体不能
     
    ，因而高度不育．用秋水仙素处理使染色体
     
    ，形成异源多倍体．
    ②将异源多倍体与亲本油菜杂交（回交），获得BC1．BC1细胞中的染色体组成为
     
    （用字母表示）．用BC1与油菜再一次杂交，得到的BC2植株群体的染色体数目为
     
    ．
    ③获得的BC2植株个体间存在胞囊线虫抗性的个体差异，其原因是不同植株获得的
     
    不同．
    （3）从BC2植株中筛选到胞囊线虫抗性强的个体后，使其抗性基因稳定转移到油菜染色体中并尽快排除萝卜染色体的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（　　）
    A、所有体细胞都不断地进行细胞分裂
    B、细胞分化使细胞的遗传物质产生差异
    C、细胞分化只发生在胚胎发育过程中
    D、细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    野生型果蝇（纯合子）的眼色是红眼的，某遗传学家在研究中偶然发现一只白眼雄果蝇，他想探究果蝇眼色的遗传方式，设计了如图所示的实验，实验结果如图所示（B、b表示控制眼色基因）．请回答下列问题：
    （1）由图示可知，果蝇眼色的
     
    是显性性状；控制红眼和白眼的基因位于
     
    染色体上．
    （2）研究发现，眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失（记为X0），缺失纯合子（雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子）常导致个体死亡．有人用纯合红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，偶然发现子代中出现了一只白眼雌果蝇，他想利用这只白眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行交配，以分析这只白眼雌果蝇出现的原因．请分析可能的结果及结论：
    ①若子代
     
    ，在是环境条件导致的不遗传变异；
    ②若子代
     
    ，则是配子基因突变导致的不遗传变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核生物细胞核的功能是（　　）
    A、细胞的“养料制造车间”
    B、细胞的“能量转换站”
    C、细胞的“动力车间”
    D、遗传信息库及细胞遗传和代谢的控制中心

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