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DNA分子模板链上的碱基序列及最终翻译的氨基酸如下表所示,则如图所示的tRNA所携带的氨基酸是(  )
碱基序列 GCA CGT ACG TGC
氨基酸 赖氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 苏氨酸
A、赖氨酸B、丙氨酸
C、半胱氨酸D、苏氨酸
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:根据碱基互补配对原则,DNA分子模板链上的碱基序列,与mRNA上碱基序列互补,mRNA上碱基序列与tRNA头部特定的三个碱基互补,因此,tRNA碱基序列与DNA分子模板链上的碱基序列相同(U用T代替即可).故tRNA为UGC时,对应的DNA模板链序列为TGC,即该tRNA所携带的氨基酸为苏氨酸.
解答: 解:据图分析,tRNA上的三个碱基(CGU)属于反密码子,与密码子配对,因此密码子为GCA,而密码子是DNA上的模板链转录而来,因此DNA上模板链是CGT,表示丙氨酸.
故选:B.
点评:本题主要考查基因表达、转运RNA、密码子等相关知识,意在考查学生理解和分析能力,比较抽象,解题的关键是转录过程中DNA与信使RNA碱基互补配对,翻译是信使RNA与转运RNA进行配对.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

溶液图中,图1是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示茎的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),图2表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.请回答:(用图2根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图1相应各点的生长素浓度).

1)图2中
 
点浓度可表示甲图①处生长素浓度.经观察②处无法长出侧枝,该点浓度可用图2中
 
点表示,要使②正常生长发育,可采取的方法是
 

2)将该植物较长时间置于右侧光照下,图2中
 
点浓度可表示④侧生长素浓度.
3)将该植物向左侧放倒,水平放置一段时间,可表示⑧侧生长素浓度的是图2中
 
点浓度;表示③侧生长素浓度的是2图中
 
点浓度;表示④侧浓度的是
 
点.
4)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约
3
4
处若将切开的茎段浸没在蒸馏水中,一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图3所示.请根据生长素的作用特点推测出现这种现象的可能原因是
 

5)若将切开的茎段浸没在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α),如图4所示.在两个不同浓度的生长素溶液中,弯曲角度(α)可以相同,请根据生长素作用的特点,解释产生这种现象的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某酶在不同处理条件(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是(  )
A、三个处理中Ⅱ是此酶促反应的最适条件
B、三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同
C、三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
D、三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然状态下,下列新个体的形成,只能通过有性生殖的是(  )
A、香蕉B、雄蜂C、酵母菌D、硅藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于真核生物的细胞呼吸,叙述正确的是(  )
A、有氧呼吸主要消耗糖类,无氧呼吸主要消耗脂肪
B、在完全无氧的环境中,细胞呼吸的产物一定没有CO2
C、无氧呼吸不需氧的参与,因而其反应不属于氧化还原反应
D、丙酮酸在细胞质基质中产生,在线粒体内彻底氧化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

以枪乌贼的粗大神经纤维做材料,如图所示,这时观测到a、b间局部电流的流动方向是(  )
A、在膜内是b→a
B、在膜内可以是b→a,也可是a→b
C、在膜外是b→a
D、在膜外是a→b

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科目:高中生物 来源: 题型:

将光照下的水绵用革兰氏碘液显色,被染成蓝色的具体部位是(  )
A、叶绿体基质
B、细胞质基质和细胞核
C、类囊体的腔
D、叶绿体内外膜间的腔

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞全能性的描述,正确的是(  )
A、组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性
B、克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性
C、用花粉培育成的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性
D、愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米幼苗绿色(G)对白色(g)为显性,将杂合子自交产生的800粒种子随机分成数量相等的两组,其中一组种子萌发后给予光照,另一组种子始终生长再黑暗环境中.800株幼苗中,绿色与白化的比例为(  )
A、3:5B、5:3
C、3:1D、1:2:1

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