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    细胞产生的蛋白质被包裹于膜泡形成的囊泡，分为披网格蛋白小泡、COPI被膜小泡、COPII被膜小泡三种，分别介导不同途径的运输，准确地把细胞“货物”运送到正确目的地。下列叙述错误的是

    A．从C转运到溶酶体的“货物”包括多种水解酶

    B．图示细胞中，能产生囊泡的结构是内质网、高尔基体、细胞膜

    C．“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式是物质跨膜运输的主要方式

    D．如果转运系统受到干扰，则会对机体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．下列是在生产实践中培育相应动植物的过程，请回答：
    （1）下面是培育转基因低乳糖奶牛的流程图．
    乳糖分解酶基因$\stackrel{导入}{→}$成纤维细胞→转基因胚胎$\stackrel{移植}{→}$受体母牛$\stackrel{分娩}{→}$转基因低乳糖奶牛
    乳糖分解酶基因是具有遗传效应的DNA片段，将其导入成纤维细胞中常用的方法是显微注射；转基因成功之后，通常还需要通过核移植技术将成纤维细胞的细胞核移入到去掉细胞核的卵母（去核卵母）细胞中，才能培育出转基因牛胚胎，原因是成纤维细胞的全能性受限制（卵母细胞中有促进全能性表达的物质）．应选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎移植到受体母牛体内，受体母牛需要经过（同期）发情处理才适合进行胚胎移植．
    （2）为保持君子兰亲本的优良性状，科研人员取君子兰幼叶培养出愈伤组织，然后再从愈伤组织分化形成小植株，该过程中君子兰的生殖方式是无性生殖/营养生殖．这种技术称为植物组织培养，该技术的实际应用还有微型/快速繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产等方面（答出一点即可）．

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省襄阳市等四校高三上期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图一、二是某小组探究H2O2分解条件时得到的实验结果．图三是该小组探究温度对淀粉酶活性影响的实验结果。试回答

    （1）鉴定H2O2酶是否是蛋白质，可用 试剂．细胞内的酶等蛋白质要不断更新，其降解过程发生在 （细胞器）中。

    （2）合成H2O2酶的直接能源物质是 ，该物质可在动物细胞的 （场所）中合成。

    （3）图一、二所代表的实验中，实验自变量依次为 、 。

    （4）根据图一可以得出的实验结论是 。图三中纵坐标y表示 。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省襄阳市等四校高三上期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用含32P标记的磷酸盐的营养液培养动物细胞，一段时间后细胞的下列结构以及化合物均有放射性的是①脱氧核糖②细胞膜③细胞壁④线粒体基质⑤转运RNA⑥叶绿体基质

    A．②④⑤⑥ B．②④⑤ C．①④⑤⑥ D．①③⑥

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省襄阳市等四校高三上期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体内环境及其稳态的调节的叙述，正确的是

    A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水

    B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中

    C．下丘脑参与血糖调节、体温调节和渗透压调节

    D．当饮水不足时,垂体分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管,促进对水分的重吸收

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省吉林市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染。下图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请回答：

    （1）图中所示的是________免疫过程。

    （2）图中c是_________细胞，③过程中发挥作用的物质称为__________。

    （3）与e细胞发挥功能相适应的细胞器有_____________（写出三种）。

    （4）图中能特异性识别抗原的细胞有______________（填图中字母）。

    （5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是___________（用图中数字表示），其特点是________，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病。

    （6）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是___________ 细胞（填图中序号），该细胞成熟于_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某学生午餐吃了芹菜炒肉丝、番茄炒蛋和米饭，2小时后，不可能被吸收进入血液的是（　　）
    A．维生素B．纤维素C．氨基酸D．葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关叙述中，不正确的是（　　）
    A．图④曲线可用于指导海洋捕捞，维持资源种群数量在$\frac{K}{2}$左右
    B．图③中c点后发生的变化表明生态系统的自我调节能力有一定限度的
    C．若图②所示为培养液中的酵母菌种群，则b点后的变化可能原因是天敌的减少
    D．若图①所示为草原生态系统中某人工种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是（　　）
    A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
    B．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
    C．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
    D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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