果蝇的长翅为显性.刚毛为显性．为探究两相形状的遗传规律.进行如下实验．亲本组合F表现型F表现型及比例实验一长翅刚毛(♀)×残翅截毛(♂)长翅刚毛实验二长翅刚毛长翅刚毛(1)若只根据实验一.可以推断出等位基因B.b位于X或者X和Y染色体上．(2)实验二中亲本的基因型为AAXBYB和aaXbXb．(3)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交.后代中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

14．果蝇的长翅（A）与残翅（a）为显性、刚毛（B对）截毛（b）为显性．为探究两相形状的遗传规律，进行如下实验．

	亲本组合	F表现型	F表现型及比例
实验一	长翅刚毛（♀）×残翅截毛（♂）	长翅刚毛
实验二	长翅刚毛（♂）×残翅截毛（♀）	长翅刚毛

（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因B、b位于X或者X和Y染色体上．
（2）实验二中亲本的基因型为AAX^BY^B和aaX^bX^b．
（3）用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛．在实验一和实验二的F₂中，符合上述条件的雄果蝇在各自F₂中所占比例分别为0和$\frac{1}{2}$．
（4）另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型为--黑体．它们控制体色性状的基因组成可能是：
①两品系分别是由于D基因突变为的d和d₁的基因所致，它们的基因组成如图甲所示；
②一个品系是由于D基因突变为d基因所致，另一品系是由于E基因突变成e基因所致，只要有一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示．为探究这两个品系的基因组成，请完成实验设计及结果预测．（注：不考虑交叉互换）

Ⅰ．用品系1和品系2为亲本进行杂交，如果F₁表现型为黑体，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用F₁个体相互交配，获得F₂；
Ⅱ．如果F₂表现型及比例为灰体：黑体=9：7，则两品系的基因组成如图乙所示；
Ⅲ．如果F₂表现型及比例为灰体：黑体=1：1，则两品系的基因组成如图丙所示．

分析根据表格分析：实验一、二：长翅与残翅杂交，子一代全部是长翅，说明长翅是显性性状，子二代在雌雄性中长翅：残翅都是3：1，说明与性别无关，在常染色体上，亲本基因型为AA、aa，子一代都是Aa；
实验一：刚毛×截毛，子一代全部是刚毛，说明刚毛是显性性状，子二代在雌性全部是刚毛，雄性刚毛：截毛=1：1，说明与性别相关联，基因可能在X染色体上，或X、Y染色体的同源区．
实验二：刚毛×截毛，子一代全部是刚毛，子二代在雌性是刚毛：截毛=1：1，雄性全部是刚毛，说明与性别相关联，基因在X、Y染色体的同源区，子一代基因型为X^BX^b、X^bY^B，则亲本基因型为X^BY^B、X^bX^b．
则实验一中的果蝇子一代基因型为X^BX^b、X^BY^b，则亲本基因型为X^bY^b、X^BX^B．

解答解：（1）根据以上分析已知控制长翅和残翅的基因Aa位于常染色体上，长翅是常染色体显性遗传．刚毛（B）对截毛（b）的基因可能在X染色体上，或X、Y染色体的同源区．
（2）根据以上分析已知实验二中亲本的基因型为AAX^BY^B、aaX^bX^b．
（3）根据题意分析可知符合要求的雄果蝇的基因型是X_Y^B，实验一的后代不存在这样的雄性个体，实验二中这样的雄性个体占后代的$\frac{1}{2}$．
（4）Ⅱ．用图乙Ⅰ品系1和品系2 为亲本进行杂交，F₁基因型为DdEe，则F₂表现型及比例为灰体：黑体=9：7；
Ⅲ．Ⅰ品系1和品系2 为亲本进行杂交，F₁基因型为$\frac{\underline{\;De\;}}{dE}$，则F₂表现型及比例为灰体：黑体=1：1．
故答案为：
（1）X或者X和Y
（2）AAX^BY^B和aaX^bX^b
（3）0和$\frac{1}{2}$
（4）Ⅱ灰体：黑体=9：7Ⅲ灰体：黑体=1：1

点评本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力．

练习册系列答案

课堂新动态系列答案

一课一练一本通系列答案

初中历史与社会思想品德精讲精练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

7．图为细胞内蛋白质合成过程的部分示意图，有关说法错误的是（　　）

	A．	需要DNA聚合酶催化		B．	需要以氨基酸为原料
	C．	需要tRNA作为运载工具		D．	会发生A与U的互补配对

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

6．下列关于细胞分裂和分化的描述，错误的是（　　）

	A．	细胞分裂产生的新细胞都可以分裂		B．	细胞有丝分裂不改变细胞类型
	C．	癌细胞能不断分裂但不再分化		D．	细胞分化前后细胞数目不变

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．在一种群中．生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别．若将某一动物种群分为几个年龄阶段．分别求出每个年龄阶段的存活率．再按年龄百分比画成关系曲线图．便得到该动物的存活率与年龄关系曲线图．如图所示，图中甲、乙、丙代表3种不同的动物．据图回答：

（1）曲线图中αb段表示甲动物中年以前死亡率较低，这类动物的繁殖率较低，对后代的保护能力较强．后代存活率高．请列举两种具有代表性的动物：人和象等．
（2）cd段表示乙动物幼年时期死亡率很高，达50%．
（3）丙曲线表示幼体时期死亡率极高，如果丙为野生动物，据此，我们应该做好幼体的保护工作．请列举两个典型的例子：鱼、青蛙等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．油菜素内酯（BR）是一种植物激素，主要分布在植物生长旺盛的部位，其生理作用是促使细胞壁松弛，进而促进细胞伸长和细胞分裂．表中所示是相关研究的实验结果，下列分析错误的是（　　）

编号	1	2	3	4	5	6
油菜素内酯浓度/（mg•L^-1）	0	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
芹菜幼苗平均株高/（cm）	16	20	38	51	42	20

	A．	该实验的自变量是不同浓度的BR
	B．	该实验的无关变量有芹菜幼苗的生长状况、培养幼苗的各种条件等
	C．	由表中数据可知，促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度一定在0.2～0.4mg•L^-1之间
	D．	在调节芹菜幼苗生长的过程中，与BR生理作用类似的激素可能是脱落酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

19．如图1表示某植物体内发生的代谢过程示意图，图2表示A、B两种植物随着光照强度的变化，CO₂吸收量或CO2释放量的变化曲线图，据图回答：

（1）图1 所示生理过程实质为卡尔文循环，过程b发生时，物质乙会接受来自ATP的磷酸基团和能量．
（2）图1过程的三碳糖在叶绿体内绝大部分用于RuBP再生．
（3）图2中当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是CO₂浓度和温度（答出两点）如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内物质乙的含量将会增加．
（4）当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为12h），A植物叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞溶胶，在此条件下B植物一昼夜中有机物积累量的变化是（减少或增加）增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．如图中Ⅰ为达尔文父子选用禾本科植物为幼苗所做的部分实验，Ⅱ为温特利用燕麦尖端及琼脂块所做的实验．请回答下列问题：

（1）对比达尔文实验中的①②可知．自变量为是否含有胚芽鞘的尖端．
（2）依据达尔文实验．可以做出两点推论：
a．该禾本科植物幼苗接受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端（填“胚芽鞘尖端”或“尖端下部”）
b．这种刺激能造成胚芽鞘向光弯曲，其原因是刺激可能传到尖端下部，造成向光侧比背光侧生长慢．
（3）温特实验的不足之处是缺乏对照实验，请加以完善（以简图表示）．

．