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    16．如图为细胞膜结构及物质出入细胞膜的示意图，请根据图回答
    （1）如果用植物细胞作为材料提取细胞膜，必须首先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁．
    （2）研究细胞膜的组成，大都用动物细胞作为研究材料．下列四种动物细胞中最适合作为细胞膜研究材料的是B（用字母回答，A肌肉细胞、B哺乳动物成熟红细胞、C鸡血红细胞、D、口腔上皮细胞），理由是哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构．
    （3）在a、b、c物质通过细胞膜的方式中，葡萄糖进入人血红细胞的方式是C．（用字母回答）
    （4）动物细胞吸水膨胀时C的厚度变小，说明细胞膜的分子具有流动性．
    （5）A代表多糖分子．

    分析 分析图解：图中A表示多糖分子，B表示蛋白质，C表示磷脂双分子层．a过程需要消耗能量和载体蛋白的协助，因此属于主动运输；b过程不需要载体蛋白的协助，也不需要消耗能量，属于自由扩散；c过程需要载体蛋白的协助，但是不需要消耗能量，属于协助扩散．

    解答 解：（1）植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，如果用植物细胞作为材料提取细胞膜，必须首先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁．
    （2）研究细胞膜的组成，大都用动物细胞作为研究材料．由于哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，因此该细胞最适合作为细胞膜研究材料．
    （3）在a、b、c物质通过细胞膜的方式中，a是协助扩散，b是自由扩散，c是主动运输，而葡萄糖进入人血红细胞的方式是协助扩散．
    （4）动物细胞吸水膨胀时磷脂双分子层的厚度变小，说明细胞膜的分子具有流动性．
    （5）A代表多糖分子．
    故答案为：
    （1）果胶酶
    （2）B，哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构
    （3）C
    （4）流动性
    （5）多糖

    点评 本题考查了细胞膜的结构和功能特点以及物质跨膜运输的方式的有关知识，分析题图获取有效信息是解题的关键，对细胞膜结构和功能特点及物质跨膜运输方式的掌握是解题的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵，因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”，这为治疗AIDS提供了新的思路．据材料分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．CD4与斐林试剂反应呈紫色
    B．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同
    C．红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构无关
    D．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（　　）
    A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果
    B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
    C．赫尔希和蔡斯实验中，分别用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养T2噬菌体
    D．赫尔希和蔡斯用35S标记噬菌体的侵染实验中，搅拌不充分可致沉淀物的放射性增强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二（下）开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为动物和高等植物细胞的有丝分裂图，据图分析错误的是（ ）

    A．甲细胞在分裂前期时，一对①分开，其间有纺锤丝相连

    B．乙细胞在分裂前期时，无①出现，但仍有纺锤丝相连

    C．甲细胞在分裂末期时，③向内凹陷，形成环沟

    D．乙细胞在分裂末期时，⑤聚集发展成新的细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．2007年5月，在无锡太湖蓝藻水华引起了自来水危机事件，进一步凸显我国湖泊富营养化的严峻局面．科学家从分析太湖富营养化发生、发展，蓝藻水华爆发的原因和机制入手，提出湖泊富营养化治理和蓝藻水华控制的途径和措施．
    （1）从生态系统的成分上看，蓝藻属于生产者，水华主要是因为蓝藻数量过多，导致的一系列的生态危机．分析蓝藻大爆发的原因主要是太湖中N、P含量丰富及光照、温度适宜．
    （2）为了研究太湖中鲌鱼和鲚鱼渔获量的变化，进行了数据的调查统计（如图）．
    ①由图可知，在1995年的水华之后，太湖中鲌鱼的捕获量相对低，说明此时湖中鲌鱼的数量较少．
    ②1995年后，太湖中鲚鱼的数量相对较多，请推测鲌鱼和鲚鱼的关系应该是捕食．鲚鱼数量的变化，最终导致以蓝藻等为食的浮游动物数量减少，这也是导致蓝藻数量未得到有效控制的原因之一．请将本题中各生物之间的关系用一条食物链表示出来蓝藻→浮游动物→鲚鱼→鲌鱼．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（　　）
    A．叶绿体内的基粒和类囊体扩展了受光面积
    B．蓝藻和水绵细胞相同之处是均在叶绿体中进行光合作用
    C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，增大了酶的附着面积
    D．好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是人体局部内环境示意图．以下各项中正确的是（　　）
    A．某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加
    B．新陈代谢主要发生在C中
    C．2处细胞生活的内环境为血液，3处细胞生活的内环境为淋巴
    D．1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需的产品．下列选项中能说明目的基因完成表达的是（　　）
    A．棉花细胞中检测到载体上的标记基因
    B．山羊乳腺细胞中检测到人的生长激素基因
    C．大肠杆菌中检测到人的胰岛素基因转录出的mRNA
    D．酵母菌细胞中提取到人的干扰素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（　　）
    A．池塘中的一群鱼
    B．培养基被污染后除乳酸菌外，又滋生了别的细菌和真菌
    C．一颗枯树枝上生活的蚂蚁和长满的苔藓
    D．培养皿中的大肠杆菌菌落

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