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下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是                   (  )

A.杂合子的双亲至少一方是杂合子
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

D

解析试题分析:杂合子的双亲可能全是纯合子,A错误;杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现可能相同也可能不同,如果是完全显性,Aa、AA它们的表现型是相同的。如果是不完全显性,Aa、AA表现型可能不同,B错误;检测F1的基因组成或F1的配子类型,C错误;它指的是遗传实验和遗传规律,其中F2中,指的是孟德尔的一对相对性状的分离比,D正确。
考点:本题考查孟德尔遗传实验的科学方法等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以二倍体黄色圆粒和黄色皱粒两个品种的豌豆(2N=28)为实验材料进行了如下实验,下列有关实验数据的分析,错误的是(    )

A.甲图说明该蛋白质含有两条肽链
B.乙图说明该细胞可能正在进行减数分裂
C.丙图说明杂交的两个亲本都是杂合子
D.丁图说明豌豆根细胞内离子浓度大小Si4+ >Ca2+>Mg2+

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙为两个阶段的细胞,a、b表示发育变化的模式过程。下列叙述正确的是(   )

①a过程有可能发生基因突变
②乙细胞不同的基因重组导致b过程产生不同的细胞
③上皮细胞与甲细胞遗传物质相同,因此它们的细胞内DNA含量一定相同
④b过程内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

A.①④ B.③④ C.①② D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,下列有关说法错误的是(  )

A.这个种群的增长曲线是“S”型,该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只
B.如果此种群是鱼类,则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适
C.如果此种群是老鼠,我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低其K值
D.种群的增长速率最快点在b点,环境阻力明显增大是从迁入5年后开始的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列叙述正确的是(  )

A.④过程只能代表绿色植物的光合作用
B.图中A、B分别代表消费者和生产者
C.图中③⑤⑧过程表示不同生物的呼吸作用
D.农业生产中的松土可以增大⑤过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(  )

A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1970年,美国的玉米受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物,从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了生物多样性的(   )

A.直接价值 B.间接价值 C.科研价值 D.潜在价值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

与绵羊体细胞相比,菠菜叶肉细胞中特有的细胞结构是

A.细胞膜 B.核糖体 C.高尔基体 D.叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是两个处于某种分裂状态的细胞图。据图判断它们所处的分裂时期最可能是(  )

A.甲为有丝分裂后期,乙为减数第二次分裂后期
B.乙为有丝分裂后期,甲为减数第二次分裂后期
C.甲、乙都为减数第二次分裂后期
D.甲、乙都为有丝分裂后期

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