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    17．假如图⑦表示糖蛋白，则该分泌蛋白中的糖基与蛋白质分子的连接处是图中的（　　）
    A．①B．②C．④D．⑧

    分析 据图分析，①表示核糖体，②表示内质网，③表示线粒体，④表示高尔基体，⑤表示囊泡，⑥表示细胞膜，⑦表示细胞分泌物，⑧表示线粒体．

    解答 解：A、①核糖体合成蛋白质，A错误；
    B、②内质网将糖基与蛋白质分子的连接，B正确；
    C、④高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，C错误；
    D、⑧表示线粒体，进行有氧呼吸的主要场所，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查分泌蛋白的合成，意在考查学生的识图能力和解决问题的能力，解题的关键是理解糖蛋白合成过程．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某蛾类是二倍体生物，其茧有白色和黄色两种颜色，是一对相对性状，由两对等位基因（B和b，D和d）共同控制，显性基因D控制以白色素为前体物合成黄色色素的代谢过程中的某种酶的合成，而显性基因B存在时可抑制基因D的表达．其生化机制如图所示，据此回答下列问题：
    （1）该对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，为什么？两对等位基因分别位于非同源染色体上．
    （2）若基因型分别为BbZDW和BbZDZd的两个杂合雌雄蛾交配，子代出现结白色茧蛾的概率是$\frac{13}{16}$．
    （3）现有基因型不同的两个结白茧的雌雄蛾杂交，产生了足够多的子代，子代中结白茧蛾与结黄茧蛾的比例是3：1．这两个亲本的基因型可能是BbZDZD、BbZDW，还可能是BbZDZd×bbZdW．
    （4）若d为隐性纯合致死基因（ZdW也是纯合致死基因型，Zd的雌雄配子均有活性），则该种蛾中结黄茧的基因型有3种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察13种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息地和食性也不相同，其种间杂交一般是不育的．根据研究，它们是由一种祖先地雀进化来的．
    （1）这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了地理隔离，阻止了种群间的基因交流，但此时并没有形成新的物种，后来，产生了生殖隔离，这便形成了不同品种的地雀．由此可见，隔离是物种形成的必要条件．
    （2）不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由于它们的祖先原来就存在着可遗传变异，包括突变和基因重组，这是生物进化的原材料．
    （3）不同岛屿上的食物种类和栖息条件不同，有的个体得到食物而成活，有的个体得不到食物而死亡，此过程被达尔文称为自然选择．它是通过生存斗争来实现的．
    （4）由于不同的环境，对不同种群基因频率的改变所起的作用不同，所以自然选择决定生物进化的方向．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．灭活的病毒（　　）
    A．失去抗原性，具有感染力B．具有抗原性，失去感染力
    C．失去抗原性，也失去感染力D．不经过免疫的T淋巴细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：

    （1）植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体．目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用纤维素酶、果胶酶等分解植物的细胞壁．
    （2）人工诱导②过程原生质体融合的物理方法是：利用离心、振动、电激，等（至少写出两种）促使原质体融合；化学方法是用聚乙二醇等试剂作为诱导剂诱导融合．动物细胞融合与植物生质体融合的诱导方法类似，动物细胞的融合还常用到灭活的病毒作为诱导剂．
    （3）③表示融合后的原生质体再生细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内高尔基体（细胞器）有密切关系．
    （4）图中④过程表示脱分化，⑤过程表示再分化，由杂种细胞能长成杂种植株所依据的原理是植物细胞的全能性．
    （5）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是克服远缘杂交不亲合的障碍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置．某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况．
    材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
    实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多．
    （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
    装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
    A加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蜡油
    B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蜡油，铺满液面
    （2）葡萄糖溶液煮沸的主要目的是灭菌，对B装置中进行的实验来说还有去除溶液中的氧气的作用．
    （3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C．请写出装置C的实验步骤：
    装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
    C③加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蜡油，铺满液面
    （4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），则假设成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是（　　）
    A．都是水溶性物质B．都能被同一种酶水解
    C．都含C、H、O这3种元素D．都是人体细胞中的能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．利用植物组织培养的方法可快速、大量繁殖植物．在培养过程中，取植物的花芽并将其分别培养在不同比例的生长素和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如．如表所示．
    A组花芽B组花芽C组花芽D组花芽E组花芽
    生长素03×10-63×10-60.033×10-60
    细胞分裂素00.2×10-60.002×10-61.0×10-60.2×10-6
    花芽生
    长状况    		组织
    切块    		形成愈
    伤组织    		愈伤组织分
    化出根    		愈伤组织分
    化出嫩枝    		稍生长
    （1）在此过程中能实现脱分化的花芽是B、C、D，从实验结果可以看出，能诱导新花芽形成的条件是细胞分裂素的浓度大于生长素的浓度．在生产实践中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用D组．
    （2）若上述过程为花药离体培养，选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期．确定花粉发育时期的方法有醋酸洋红法和焙花青-铬矾法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关组成生物体化学元素的论述，不正确的是（　　）
    A．细胞中的化学元素大多以化合物形式存在
    B．研究组成生物体化学元素可以得出生物界与非生物界具有统一性
    C．无机自然界的化学元素在生物体内都可以找到
    D．尽管生物体内微量元素含量很少，缺少时对生命活动影响却很大

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