A. | 基因突变能产生新的基因 | |
B. | 基因突变一定不会引起遗传信息的改变 | |
C. | 基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换 | |
D. | 基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系 |
分析 1、基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换,导致基因结构的改变.
2、基因突变的特点:
(1)普遍性,即所有的生物都能发生基因突变;
(2)随机性,即基因突变可以发生在个体发育的任何时期、任何一个DNA分子中,DNA分子任何部位;
(3)不定向性,即基因可以向任意方向突变,但都是变为其等位基因;
(4)低频性;
(5)多害少利性.
解答 解:A、基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换,导致基因结构的改变,基因突变具有不定向性,往往突变为它的等位基因,A正确;
B、基因突变导致基因结构发生了改变,所以遗传信息一定发生了改变,B错误;
C、替换引发的突变一般较小,但不一定最小,C错误;
D、基因突变是不定向的,与环境变化没有明确的因果关系,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因突变的特征的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程表示干细胞能自我更新 | |
B. | b、c过程表示干细胞具有分化能力 | |
C. | a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况相同 | |
D. | 正常情况下,图中的细胞均会衰老、凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 35S标记组:噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后放射性主要存在于上清液中 | |
B. | 32P标记组:培养时间越长,含32P的子代噬菌体比例越高 | |
C. | 35S标记组:培养时间过长,沉淀物放射性增高 | |
D. | 32P标记组:搅拌不够充分,上清液放射性增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌细胞 | B. | 鸡的红细胞 | C. | 蛔虫的体细胞 | D. | 人的白细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研磨时加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏 | |
B. | 在滤纸条上扩散速度最快的色素是胡萝卜素 | |
C. | 研磨时加入二氧化硅有助于研磨得充分 | |
D. | 用层析液提取绿叶中的色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 | |
B. | 阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋只传导到视觉中枢 | |
C. | 抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 | |
D. | 参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化学信息 | B. | 物理信息 | C. | 行为信息 | D. | 食物信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 生物种类 | 培育原理 | 育种方式 |
A | 青霉素高产菌株 | 基因突变 | 诱变育种 |
B | 转基因优质玉米 | 基因重组 | 杂交育种 |
C | 无子西瓜 | 染色体变异 | 多倍体育种 |
D | 绿色皱粒豌豆 | 基因重组 | 杂交育种 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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