A. | 生态系统的自我调节能力一定大于人类的破坏能力 | |
B. | 生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 | |
C. | 保护大熊猫的有效措施是建立自然保护区,提高环境容纳量 | |
D. | 在生态系统中,生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节 |
分析 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,称为生态系统的稳定性.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力.该能力的基础是负反馈调节.物种数目越多,营养结构越复杂,自我调节能力越大,抵抗力稳定性越高.生态系统的稳定性具有相对性,当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时,便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃.
解答 解:A、生态系统的自我调节能力是有限的,当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时,便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃,A错误;
B、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件,B正确;
C、保护大熊猫的有效措施是建立自然保护区,提高环境容纳量,C正确;
D、在生态系统中,生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生态系统的稳定性、生物多样性保护的意义和措施,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省高一上学期期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是
A.酶的作用条件较温和,只能在生物体内起作用
B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同
C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段
D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由①②可知生物的性状表现是由基因型决定的 | |
B. | 由①③可知生物性状表现是由环境决定的 | |
C. | 由②③可知环境影响基因型的表达 | |
D. | 由①②③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有酶分子的合成场所是核糖体,模板是 mRNA,原料是氨基酸 | |
B. | 每一种酶只能催化一种或一类化学反应 | |
C. | 将酶分子经高温环境处理后,酶会因为肽键断裂而失活,用双缩脲试剂处理后不再出现紫色 | |
D. | 酶分子与无机催化剂都是通过提高化学反应的活化能来起催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB、Ab、Ab、ab | B. | AB、AB、ab、ab | C. | Ab、aB、AB、ab | D. | AB、Ab、Ab、AB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②④ | C. | ④⑤ | D. | ④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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