A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑧⑩⑨ | C. | ③②①④⑧⑩⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
分析 生命系统结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、生物群落、生态系统.细胞是最基本的结构层次.
解答 解:①苹果为器官;
②呼吸道上皮为组织;
③神经元为细胞;
④柳树为个体;
⑤细胞中的蛋白质、水等化合物为非生命物质,不属于生命系统的结构层次;
⑥甲型H1N1病毒为非细胞结构生物,不属于生命系统的结构层次;
⑦某池塘中的所有的鱼不是同一个物种,既不是种群,也不是群落,故不属于生命系统的结构层次;
⑧一片森林中的全部山毛榉为种群;
⑨一块玉米长势良好的农田为生态系统;
⑩某片森林中所有的生物为群落.
故选:C.
点评 本题考查生命系统的结构层次,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二下3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况,在大棚内安装了CO2测量器;测得夏季某一天内的CO2浓度变化,并将数据绘制成的图形如图1所示;图2为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况.请据图回答以下问题:
(1)大棚内CO2浓度位于图1的 6点时,大棚内的CO2浓度不再增加的原因是 .
(2)假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变,则图1中光合作用速率最大的时间段为 .
(3)当光照强度适宜且不变,CO2浓度持续下降,叶肉细胞光反应产生氧气的量会 .
(4)从图2中可知该植物进行光合作用的时间区段是 ,其中ce段植物光合作用速率 (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率.
(5)图1中12时温室中的CO2浓度有所上升,与图2中 段有关.
(6)如用模拟细胞溶胶成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如图3所示.
其中A、C示线粒体,B、D示叶绿体;A、B有光照但不供氧气,C、D有氧气但在黑暗中.一段时间后,溶液中pH最高和最低的依次是: 和 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ①④⑥ |
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