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14.下列各项中,能称作一个群落的是(  )
A.一个湖泊的全部蓝藻
B.一个自然保护区中的全部生物
C.海洋中的全部生物和它们生活的环境
D.生物圈

分析 种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.

解答 解:A、一个湖泊的全部蓝藻包含多个种群,但不能称为一个群落,A错误;
B、一个自然保护区中的全部生物属于一个群落,B正确;
C、海洋中的全部生物和它们生活的环境构成生态系统,C错误;
D、生物圈是地球上最大的生态系统,D错误.
故选:B.

点评 本题考查群落的相关知识,要求考生识记种群、群落和生态系统的概念,能紧扣概念中的关键词做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因.为了研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建缺失chlL基因的蓝藻细胞.技术路线如图所示,对此技术描述中,正确的是( )

A.②过程共形成2个磷酸二酯键

B.①②过程都需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶

C.该项技术操作成功的标志是目的基因的表达

D.红霉素抗性基因是标记基因,用于筛选含有chlL基因的受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.图是构成核酸的单体的模式图,对此理解正确的是(  )
A.若②是脱氧核糖,则③为A、U、C、G中的一种
B.在人体肝脏细胞中,②有2种,③有5种
C.若②是核糖,则该单体有可能是胸腺嘧啶核糖核苷酸
D.若②是脱氧核糖,则可在HIV病毒中找到该单体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是细胞的部分结构放大图,请据图回答下列问题:([]填标号横线上填文字)

(1)将一个植物细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[①]高尔基体.
(2)能够被碱性染料染成深色的结构是⑦中的[b]染色体,细胞进行生命活动所需的能量主要由[②]线粒体供给.
(3)图中不属于生物膜系统的是⑤(填标号).
(4)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质.请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序⑤→③→①→⑥(用“→”和序号表示先后顺序).
(5)细胞内有双层膜的结构又是细胞代谢控制中心的是[⑦]细胞核.
(6)若在洋葱根尖细胞中,则应该没有[④]叶绿体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在斜面培养基上接种时,其正确的操作顺序是(  )
①用左手大拇指、食指和无名指夹住在菌种试管和待接种的斜面试管,管口并齐,使斜面向上成水平状态
②右手拧松棉塞,但不取下
③在火焰边用右手无名指和小指夹两个棉塞,将它们取下,同时左腕转动,灼烧管口一周
④将接种环伸入管内,让环先接触培养基上未长菌的部位,使环冷却,然后轻轻挑取少量菌体
⑤右手拿接种环,在火焰上灼烧灭菌
⑥在火焰旁边迅速将沾有菌体的接种环伸到培养基的底部,由里向外轻轻画蛇形细线
⑦抽出接种环,再用火焰灼烧管口,并在火焰上方将棉塞塞上.
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②⑤③④⑥⑦C.①③②④⑤⑥⑦D.②③①④⑤⑦⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列属于原核生物的是(  )
A.洋葱B.大肠杆菌C.东北虎D.SARS病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.若一个精原细胞的一条染色体上的β一珠蛋白基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T,则由该精原细胞产生的精细胞携带该突变基因的概率是(  )
A.lB.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于蛋白质代谢的叙述,错误的是(  )
A.T2噬菌体利用大肠杆菌的酶和氨基酸合成自身的蛋白质
B.肺炎双球菌利用自身的模板和人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
C.蛋白质变性过程中肽键数目保持不变
D.叶绿体中的DNA可以控制某些蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列对一个四分体的叙述,不正确的是(  )
A.有两个着丝点B.有四个DNA分子
C.有两对姐妹染色单体D.有四条染色体

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同步练习册答案