练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    回答下列有关植物细胞工程的问题
    用基因型为AaBb的水稻（2n=24）的叶肉细胞通过无菌操作，接入含有全部营养成分的培养基的试管中，在一定的条件下形成试管幼苗的过程，如图所示

    （1）要促使图中的[1]
     
    和[2]的完成，培养基必须加入
     
    和
     
    两种激素，此两种激素比高时，促进芽的形成，低时促进
     
    的形成．
    （2）[4]的基因型为
     
    ．
    （3）在培养形成愈伤组织的过程中，培养基不仅为细胞生存提供了小分子有机物，还提供了
     
    等营养物质．
    （4）如果某种细胞选用的是水稻的花粉细胞，则[4]称为
     
    ，其基因型可能有
     
    种．
    （5）上述技术的理论基础是
     
    ．
    考点：植物培养的条件及过程,单倍体诱导与利用
    专题：
    分析：分析题图：图示为植物组织培养过程，其中[1]为脱分化过程，该过程中细胞通过有丝分裂方式不断增殖，但不会发生细胞分化；[2]为再分化过程，该过程中细胞也通过有丝分裂方式不断增殖，同时进行细胞分化；[3]为胚状体；[4]是植物组织培养得到的植株．
    解答： 解：（1）图中[1]为脱分化过程．在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值适中时，促进愈伤组织的生长．
    （2）[4]是基因型为AaBb的水稻植株的体细胞植物组织培养形成的，其基因型与该水稻植株相同，即为AaBb．
    （3）植物组织培养的培养基中包含无机营养成分、有机营养成分、激素和琼脂四部分．
    （4）水稻花粉细胞离体培养形成的植株为单倍体植株，其基因型可能有4种，即AB、ab、Ab、aB．
    （5）植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性．
    故答案为：
    （1）脱分化    细胞分裂素    生长素   根
    （2）AaBb
    （3）无机物
    （4）单倍体    4
    （5）植物细胞的全能性
    点评：本题结合水稻体细胞植物组织培养过程图，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件等基础知识，明确植物组织培养属于无性生殖过程；识记单倍体的概念，明确花粉离体培养得到的个体为单倍体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物花的颜色由位于一对同源染色体上的2对基因（C、c和R、r）共同控制，这2对基因间的交换值为20%．只有当C、R两显性基因都纯合时花为红色，否则呈白色．一株基因型为的植株自交，子代中开白花的比例为（　　）
    A、
    1
    100
    B、
    1
    2
    C、
    99
    100
    D、
    1
    4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    5-氟尿嘧啶是一种常用的癌症化疗药物，在细胞内转化为有效的5-氟尿嘧啶脱氧核甘酸后，可抑制胸腺嘧啶脱氧核苷酸合成酶的活性．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、5-氟尿嘧啶最终干扰细胞中DNA的复制，实现抑制癌细胞增殖的日的
    B、5-氟尿嘧啶最终能抑制细胞S期的活动，使其细胞周期延长
    C、细胞癌变后，膜表面出现的一些不同于正常细胞的蛋白质会成为抗原
    D、在机体的免疫应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是效应B细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题
    Ⅰ．图一表示在充满N2与CO2的密闭容器中（CO2充足），西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线；图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的表观光合作用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差），假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同．请分析回答下列问题：
    （1）图一中8h时西红柿植株的呼吸作用方式为
     
    ．
    （2）图一中，5～8h间，使呼吸速率明显加快的主要原因是密闭容器内
     
    ；9～10h间，影响光
    合速率迅速下降的最可能原因是叶绿体中
     
    减少，导致有机物的合成受阻．
    （3）图二曲线丙中，A点植株细胞内能生成ATP的场所有
     
    ．曲线乙的峰值低于曲线甲，主要原因是乙光合作用过程中
     
    阶段较慢．
    （4）植物在无氧条件下可以进行无氧呼吸，酵母菌也可以吗？请设计实验探究酵母菌在无氧条件下是否能进行无氧呼吸．
    实验原理：若酵母菌能进行无氧呼吸，则无氧呼吸的产物为酒精和CO2；在酸性条件下重铬酸钾会与酒精发生反应，使溶液变成灰绿色．
    实验器具和试剂：如a～d所示实验装置，溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液等．
    ①请根据实验目的选择装置序号：
    实验组的装置序号：
     
    ；对照组的装置序号：
     
    ．

    ②请写出检测该实验结果的方法
     
    ．
    Ⅱ．图一为人体手背皮肤接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图．图二为图一中F结构放大图，请据图回答下列问题：
    （1）F处的结构名称是
     
    ，儿童生活在有益而丰富刺激的环境中该结构的数目会
     
    ．
    （2）动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向是
     
    ．
    （3）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与图二①膜上的神经递质受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩．这种疾病从免疫调节看属于
     
    病．
    （4）用牙签刺激人体手背皮肤，当感觉到手痛后，把手缩回，该反射活动的神经中枢位于
     
    中．
    （5）如果在图一的Ⅱ处给电刺激，则Ⅰ处能否发生电位变化，为什么？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组做了以下两个实验，请回答有关问题：
    I．用依乐藻进行光合作用的实验．他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡．他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：

    （1）该实验研究的是
     
    对光合速率的影响，以
     
    作为衡量光合速率的指标．
    （2）若将太阳灯从90cm处突然移至45cm处，叶绿体中的C3含量将
     
    （增加、不变、减少）．
    （3）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3．D点的限制因素是
     
    ．
    （4）该小组分离出依乐藻中的叶绿体（见图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为
     
    ，由b转移至c的物质主要包括
     
    ．
    Ⅱ．用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用．实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中．

    现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等．同学们设计了如下的实验方案：
    步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
    步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；
    步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况．
    （1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改．
     
    ．
    （2）该实验的基本原理是
     
    ．
    （3）预期修正后的实验的结果是
     
    ．
    （4）有同学提出该实验设计还不够严谨，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，为植株繁殖示意图，请据图回答：
    （1）上世纪50年代，斯蒂瓦特利用胡萝卜根切片培育胡萝卜，首次证实了细胞的
     
    ，是植物组织培养的理论基础．该过程需在
     
    条件下进行，并需控制温度、PH值和光照条件．
    （2）若培养过程中，为诱导愈伤组织形成根时，培养基中植物激素的特点是
     
    ．
    （3）假设A试管内是基因型为AaBB的某植物的花粉，则培育出的B植株称为
     
    植株，可能的基因型为
     
    ．由于这些植株高度不育，所以必须用
     
    处理才能获得理想的植株．
    （4）若在离体细胞内导入含有抗虫基因的重组质粒，则培养出的植物具有抗虫性，该项科技成果在环境保护上的重要作用是
     
    ．质粒和抗虫基因的重组需要
     
    酶，同时所用的质粒最好含有
     
    基因，便于检测．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业科技工作者在苏云金芽孢杆菌中找到了一种抗虫基因，釆用基因工程技术将该基因转入棉花培育抗虫棉花品系．
    （1）该项技术的遗传学原理是
     

    A．基因突变B．基因重组C．基因复制D．基因分离
    （2）利用该技术可获得抗虫基因．如：从苏云金芽孢杆菌核糖体上分离出
     
    ，并以此为模板，
     
    成互补的单链DNA，然后单链DNA在酶的作用下合成
     
    ．
    （3）抗虫基因只有与能被棉花细胞接受的基因载体--质粒结合，才能进入棉花细胞．否则，即使人工设法将其注入，也会被棉花细胞中内的
     
    分解．
    （4）要使抗虫基因与质粒结合，必须用
     
    来切割基因载体和目的基因，切割后的质粒与目的基因片段还需要
     
    酶，根据
     
    原则使两者粘合在一起．
    （5）将粘合后得到的DNA分子注射到棉花植株雌蕊的子房，并使其进入
     
    细胞，待子房发育成果实后，取种子播种，从中获取抗虫棉．
    （6）抗虫棉之所以能抗虫，是因为棉花细胞中的抗虫基因表达出
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（　　）
    A、标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体
    B、含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的
    1
    4
    和0
    C、上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白质
    D、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某海域多种鱼类的捕获量日益降低，近海渔业面临危机．若要研究乌鱼资源的可持续利用问题，下列最不急于获得的乌鱼的生物学数据是（　　）
    A、种群大小和年龄结构
    B、出生率和死亡率
    C、基因频率和亲缘关系
    D、捕获量和捕获率

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案