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若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是(  )
A、吞噬细胞摄取和处理病毒
B、T细胞合成并分泌淋巴因子
C、浆细胞与靶细胞接触并使之裂解死亡
D、B细胞增殖分化形成记忆细胞
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、H7N9禽流感病毒侵入人体后,会引发机体产生特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.若病毒存在于体液中,则会发生体液免疫,其过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
2、H7N9禽侵入细胞,则会发生细胞免疫,其过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答: 解:A、在特异性免疫中,吞噬细胞能摄取和处理抗原,暴露出抗原决定簇,A正确;
B、在细胞免疫过程中,T细胞能合成并分泌淋巴因子,B正确;
C、浆细胞只能分泌特异性抗体,而效应T细胞才与靶细胞接触并使之裂解死,C错误;
D、B细胞受抗原刺激后,能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,D正确.
故选:C.
点评:本题结合社会热点,以禽流感为素材,考查特异性免疫和细胞分裂的相关知识,要求考生识记细胞免疫和体液免疫过程,明确浆细胞已经高度分化,不再分裂即可正确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示缩手反射相关的结构,乙图表示甲图中某一结构的亚显微结构模式图,请据图回答问题:

(1)甲图完成该反射的结构基础是
 
,甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构模式图.
(2)静息时,乙图中①处内外电位呈
 
,受到刺激时,细胞膜对
 
的通透性增加,导致①两侧的电位发生变化,产生兴奋.
(3)缩手反射时,将兴奋从A传到B的信号物质是
 
,这种物质是以
 
方式进入突触间隙,进而引起B的膜电位变化.
(4)为兴奋的传导提供能量的细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在土壤中存在多种自生固氮菌,它们对增加土壤中的氮素有重要意义.某实验小组试图从土壤中分离自生固氮菌,并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力.实验流程大致如图所示.

(1)图4中的培养基成分如下表:
C6H12O6KH2PO4MgSO4NaClCaSO4蒸馏水琼脂pH
10g0.2g0.2g0.2g5g1000mL10g7.0
此培养基的特点是
 
,原因是
 

(2)从功能上看,此培养基属于
 
培养基.从形态上看,此培养基属于固体培养基,有利于
 

(3)因为琼脂中常含有氮,因此使用前需要用自来水流水冲洗几天,再用
 
浸泡,洗涤几次,以除去其中的氮.
(4)实验步骤3在超净台上,将接种环在
 
上灭菌冷却后,才能蘸取少许稀释液用点接法接种在培养基表面,也可采用
 
法接种.接种后必须将培养皿
 
培养,以免冷凝水滴落.
(5)实验的培养时间不宜过长,否则
 

(6)小组成员用放射线处理分离得到的固氮菌获得两个突变株A和B,然后对A和B进行实验,结果如下表.
接种的菌种一般培养基实验处理及结果
A不生长添加营养物甲,能生长
B不生长添加营养物乙,能生长
A+B能生长不添加营养物甲、乙就能生长
①突变株A不能在一般培养基上生长的直接原因是
 

②将突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中却能正常生长,那么最可能原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

变异是生物的基本特征之一,下列不属于细菌产生的可遗传变异有(  )
A、基因突变
B、基因重组
C、环境条件的变化
D、染色单体互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,请分析回答:

(1)如图甲a,b,c,e,f是组成反射弧的五个部分,则a表示的是
 
c表示的是
 
e表示的是
 
f表示的是
 

(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为
 
,当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.兴奋在神经纤维上的传导特点是
 

(3)现切断c处,用足够强的电流刺激b两处,则发生的情况是肌肉
 
(收缩或不收缩).
(4)乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 
膜.
(5)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(6)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用奶牛乳汁生产人血清白蛋白的图解,根据下图回答:

(1)在形成图中③的过程中,我们称②为
 
,获取②的途径主要有
 
 
 

(2)有人对这种牛奶不敢食用,人们对这种转基因食品的担心表现在
 
 
 

(3)人血清白蛋白的生产说明该工程突破了自然界物种之间的
 
,在基因表达载体中,人的血清白蛋白基因前端必须要有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列获取目的基因的方法中需要模板链的是(  )
A、从基因文库中获取目的基因
B、利用PCR技术扩增目的基因
C、反转录法
D、通过DNA合成仪利用化学方法人工合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

水母发光蛋白由236个氨基酸构成,其中有三种氨基酸构成发光环,这种蛋白质基因如在转基因技术中利用,所起的作用最可能是(  )
A、促使目的基因成功导入宿主细胞中
B、使目的基因的成功导入容易被检测出来
C、使目的基因在宿主细胞中更容易复制
D、使目的基因更容易成功表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图X、Y、Z是细胞中的三种化合物,X为细胞生命活动所需要的主要能源物质,Y、Z是构成细胞膜的主要成分.下列有关说法正确的是(  )
A、如果X被人的红细胞吸收,则需要消耗ATP
B、维生素D可优先通过细胞膜扩散到细胞内部与Z有关
C、细胞膜会被蛋白酶水解,说明组成细胞膜的物质中有Z
D、构成细胞膜的Y可以运动,而Z是静止的

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