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4.在模拟孟德尔的杂交实验中,甲、丙容器代表某动物的雌性生殖器官,乙、丁容器代表雄性生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的种类,每个容器中小球数置均为12,如表所示:
容器容器中小球的种类及个数
E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球
12个12个00
12个12个00
0012个12个
0012个12个
现进行下列三种操作,以下分析正确的是(  )
①从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合,重复100次
②从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合,重复100次
③从甲或丙中随机取一个球并记录字母,重复100次.
A.操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程
B.操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程
C.①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合的概率均为50%
D.操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程

分析 根据题意和图表分析可知:操作①只涉及一对等位基因,其模拟的是等位基因分离及配子的随机结合过程;操作②涉及两对等位基因,其模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合过程;操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程.

解答 解:A、由于从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合,所以操作①模拟等位基因分离及配子的随机结合过程,A错误;
B、由于从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合,涉及两对基因,所以操作②模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程,B错误;
C、①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合概率分别为50%和25%,C错误;
D、由于甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官,所以操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程,D正确.
故选:D.

点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的容器、小球和小球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头一中高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是细胞膜的亚显微结构模式图,下列有关说法错误的是( )

A.细胞膜的成分有脂质和蛋白质,还有少量糖类

B.组成细胞膜的化学元素是C、H、O、N

C.细胞识别与物质①有关

D.由②参加的物质运输不一定为主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关细胞共性的叙述,不正确的是(  )
A.都具有细胞膜也一定具有磷脂双分子层
B.不一定具有细胞核但遗传物质一定是DNA
C.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
D.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.据研究发现,胆固醇、维生素D等物质较容易优先通过细胞膜,这是因为(  )
A.细胞膜具有一定的流动性
B.细胞膜是选择透过性膜
C.细胞膜的结构是以磷脂双分子层为基本支架
D.细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图只表示果蝇(2n=8)-次细胞分裂某一阶段(图中1-2)的核DNA数或染色体数或染色体组数变化情况.下列相关叙述,错误的是(  )
A.若该图表示减I过程中核DNA分子数目变化的某一阶段,则a=8
B.若该图表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的某一阶段,则a=2
C.若着丝粒分裂发生在E点之后(不含E点),则该图示的细胞进行减数分裂
D.若CD段没有发生同源染色体分离,则该图示的细胞进行有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.鸽子胸肌细胞中线粒体的数量比鸡的多.运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多.在体外培养细胞时,胚胎细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多.根据以上资料分析下列说法不正确的是(  )
A.肌肉收缩、细胞分裂都需要线粒体
B.任何细胞进行生命活动都离不开线粒体
C.线粒体可以为生命活动提供能量
D.不同细胞中线粒体数量出现差异的原因是细胞需要的能量多少不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是(  )
A.双缩脲试剂→蛋白质→紫色;健那绿染液→线粒体→蓝绿色
B.龙胆紫染液→染色体→紫色;吡罗红→DNA→红色
C.苏丹Ⅲ染液→脂肪→橘黄色;碘液→淀粉→蓝色
D.苏丹Ⅳ染液→脂肪→红色;斐林试剂→麦芽糖→砖红色

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13.下列有关人脑功能的说法错误的是(  )
A.语言功能是人脑特有的高级功能
B.大脑皮层V区受损患者不能写字
C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控
D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列生物不具有复杂的生物膜系统的是(  )
A.葡萄球菌B.酵母菌C.黒藻D.蛔虫

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