容器 | 容器中小球的种类及个数 | |||
E字母的小球 | e字母的小球 | F字母的小球 | f字母的小球 | |
甲 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
乙 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
丙 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
丁 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
A. | 操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程 | |
B. | 操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程 | |
C. | ①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合的概率均为50% | |
D. | 操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程 |
分析 根据题意和图表分析可知:操作①只涉及一对等位基因,其模拟的是等位基因分离及配子的随机结合过程;操作②涉及两对等位基因,其模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合过程;操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程.
解答 解:A、由于从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合,所以操作①模拟等位基因分离及配子的随机结合过程,A错误;
B、由于从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合,涉及两对基因,所以操作②模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程,B错误;
C、①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合概率分别为50%和25%,C错误;
D、由于甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官,所以操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程,D正确.
故选:D.
点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的容器、小球和小球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头一中高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是细胞膜的亚显微结构模式图,下列有关说法错误的是( )
A.细胞膜的成分有脂质和蛋白质,还有少量糖类
B.组成细胞膜的化学元素是C、H、O、N
C.细胞识别与物质①有关
D.由②参加的物质运输不一定为主动运输
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都具有细胞膜也一定具有磷脂双分子层 | |
B. | 不一定具有细胞核但遗传物质一定是DNA | |
C. | 都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 | |
D. | 都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜具有一定的流动性 | |
B. | 细胞膜是选择透过性膜 | |
C. | 细胞膜的结构是以磷脂双分子层为基本支架 | |
D. | 细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示减I过程中核DNA分子数目变化的某一阶段,则a=8 | |
B. | 若该图表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的某一阶段,则a=2 | |
C. | 若着丝粒分裂发生在E点之后(不含E点),则该图示的细胞进行减数分裂 | |
D. | 若CD段没有发生同源染色体分离,则该图示的细胞进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌肉收缩、细胞分裂都需要线粒体 | |
B. | 任何细胞进行生命活动都离不开线粒体 | |
C. | 线粒体可以为生命活动提供能量 | |
D. | 不同细胞中线粒体数量出现差异的原因是细胞需要的能量多少不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双缩脲试剂→蛋白质→紫色;健那绿染液→线粒体→蓝绿色 | |
B. | 龙胆紫染液→染色体→紫色;吡罗红→DNA→红色 | |
C. | 苏丹Ⅲ染液→脂肪→橘黄色;碘液→淀粉→蓝色 | |
D. | 苏丹Ⅳ染液→脂肪→红色;斐林试剂→麦芽糖→砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
B. | 大脑皮层V区受损患者不能写字 | |
C. | 脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 | |
D. | 由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 |
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