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    19．对不同微生物的培养过程中正确的是（　　）
    A．细菌培养时将PH调至酸性
    B．培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素
    C．霉菌培养时将PH调至中性或微酸性
    D．培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件

    分析 对异养微生物来说，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用．并不是所有微生物都需添加特殊营养物质，有些微生物需添加，原因是它们自身缺乏合成这些物质所需要的酶或合成能力有限．大多数微生物最适生长pH值为5～9．大多数细菌的最适生长pH值为6.5～7.5；霉菌最适生长pH值为4.8～5.8；酵母菌最适生长pH值为3.5～6.0．

    解答 解：A、细菌培养时将PH调至中性或弱碱性，A错误；
    B、乳酸杆菌时在培养基中需要添加维生素，B错误；
    C、霉菌培养时将PH调至酸性，C错误；
    D、氧气会抑制厌氧微生物生长，故培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件，D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查微生物的培养过程中需要注意的pH和特殊的营养物质的要求，意在强化学生对微生物培养的相关知识的识记、理解与掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是（　　）
    A．无机环境中的物质可以被生物群落反复利用
    B．物质循环和能量流动互不相关
    C．物质和能量都是循环流动的
    D．碳循环具有全球性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．一个具有三对等位基因AaBbCc（分别位于三对同源染色体上）的卵原细胞，在减数分裂产生配子时，最多能产生的配子种类有（　　）
    A．一种B．二种C．四种D．八种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宿松县校级期末）科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义．下列有关叙述错误的是（ ）

    A．选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性

    B．采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达

    C．人的生长激素基因能在小鼠细胞内表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用

    D．转基因小鼠的肝细胞含有人的生长激素基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．黑发对金黄色发为显性，一对夫妇全是杂合体黑发，他们的三个孩子全是黑发的概率是（　　）
    A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{9}{12}$D．$\frac{27}{64}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如下表所示为某微生物培养基的配方，请回答：
    成分含量成分含量
    NaNO33gFeSO40.01g
    K2HPO41g（CH2O）30g
    琼脂15gH2O1 000ml
    MgSO4•7H2O0.5青霉素0.1万单位
    （1）依物理性质，该培养基属于固体培养基．
    （2）根据培养基原料，所培养微生物的同化作用的类型是异养型，培养的微生物可是酵母菌或霉菌．
    （3）该培养基中的碳源是（CH2O）．不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的是先调整pH．
    （4）若用该培养液培养纤维素分解菌，应除去的物质是青霉素和（CH2O），应加入的物质是纤维素粉，为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入刚果红，将呈红色（透明圈）反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．已知直肠癌发病早期仅在肠壁形成多个息肉（即良性肿瘤），若病情持续发展就会形成恶性肿瘤，其机理如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A．直肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
    B．原癌基因是细胞内与细胞增殖相关基因
    C．肿瘤抑制基因可以抑制细胞的异常增殖
    D．图中所示的变异必将传递给子代

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关实验方法的描述正确的是（　　）
    A．调查蚜虫或跳蝻的种群密度可采用标志重捕法
    B．观察质壁分离现象时不能用洋葱鳞片内表皮细胞
    C．观察人口腔上皮细胞的细胞核可用龙胆紫溶液染色
    D．向酵母菌培养液加入溴麝香草酚蓝水溶液以检测CO2的产生情况

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．某科研小组将某致病病毒S注入一号组实验兔中，结果一号组实验兔全部死亡，将同等剂量的致病病毒S注入二号组实验兔中，该组兔子出现发热现象，之后能恢复健康，在两组兔子体内均有检测出该病毒活体，下列说法和解释不正确的是（　　）
    A．一号组实验兔的胸腺发育不全，二号组实验兔的胸腺发育正常
    B．一号组实验兔缺乏免疫力，二号组实验兔具有正常的免疫力
    C．一号组实验兔注入的是活病毒，二号组实验兔注入的是灭活病毒
    D．若上述为第二次注入的，则一号组实验兔不具有该病毒的记忆细胞，二号组实验兔具有该病毒的记忆细胞

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