科目:高中生物 来源:2016届云南省毕业生复习统一检测理综生物生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程与膜蛋白无关的是( )
A.线粒体中[H]的产生 B.兴奋在神经元间的传递
C.胰岛素降低血糖浓度 D.呼吸道上皮细胞的保护润滑作用
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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三下学期高考模拟训练(四)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
紫色洋葱是生物实验中常用的实验材料。下列说法中,正确的是
A.选用鳞片叶内表皮观察线粒体时,用健那绿染液进行染色,呈现蓝绿色
B.选用根尖分生区观察有丝分裂时,对根尖处理的顺序是解离→染色→漂洗→制片
C.选用鳞片叶外表皮观察质壁分离时,液泡颜色变浅,高倍显微镜视野应调暗观察
D.选用鳞片叶的内表皮观察DNA和RNA的分布时,用酒精处理使DNA和蛋白质分离
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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三下学期高考模拟训练(三)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述正确的是
A.植物细胞中色素都可参与光合作用
B.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增加
C.叶肉细胞中只要线粒体能消耗O2,光合作用就不缺少ATP和CO2
D.给植物提供H218O,随时间延长,含有18O的有机物种类增多
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科目:高中生物 来源:2016届山东省济宁市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列可“双向”进行的是
A.金丝雀藕草的胚芽鞘中生长素的极性运输 B.反射活动中兴奋在神经纤维上的传导
C.草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递 D.垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省协作校高三下学期第三次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状, 登革热病毒可通过白色伊蚊传播,该病毒致病机理简图如下,据图回答下列问题:
(1)物质甲为 ,该物质和抗体I能促进 ,使复合物增多,加重病症。
(2)图中血管通透性增大,致使病人的 外渗,引起组织水肿压迫神经,兴奋传至 形成痛觉。
(3)登革热病人发热是由于感染病毒后,“致热源”直接作用于体温调节中枢,导致 激素的分泌量增加,细胞代谢加快,体温升高。同时,病人会感觉肌肉酸痛,试分析原因: 。
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省协作校高三下学期第三次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
对家兔的胰岛细胞和神经细胞进行研究,下列叙述不正确的是
A.两种细胞的生物膜系统主要由细胞膜、细胞器膜和核膜组成
B.两种细胞内存在氨基酸序列和空间结构完全相同的蛋白质
C.两种细胞生命活动所需ATP主要由线粒体提供
D.两种细胞内基因的复制与表达的情况完全相同
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省大连市高三第一次模拟考试 理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
美国生物化学家萨瑟兰提出“第二信使假说”来解释含氮激素的作用机制,其过程如下图所示,请据图回答下列问题。
(1)物质甲的化学本质最可能是 。图中的第二信使cAMP是由ATP脱掉两个磷酸基团缩合而成的,其中的“A”指的是 。
(2)假如产生第一信使的是下丘脑,作用的靶细胞是垂体细胞,则第一信使可能是 激素(答出一种即可);若其作用的靶细胞不是垂体细胞,则靶细胞可能是 细胞。
(3)若第一信使是胰高血糖素,则分泌该激素的是 细胞。
(4)动物体需要源源不断地产生激素的最主要原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液中的化学物质参与的调节都属于激素调节 | |
B. | CO2刺激脑干调节机体呼吸的过程为神经调节 | |
C. | 体液调节比神经调节速度慢,作用范围更为局限 | |
D. | 激素调节属于体液调节,是体液调节的重要部分 |
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