精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.下列关于生物育种的叙述,错误的是(  )
A.杂交育种与诱变育种的育种原理不同
B.利用生长素培育无籽番茄的原理是基因重组
C.单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗
D.三倍体西瓜没有种子,但无子性状能够遗传

分析 几种常考的育种方法:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优(2)杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 

 时间长,需要及时发现优良性状 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 技术复杂,成本高 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现
举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成

解答 解:A、杂交育种与诱变育种的育种原理不同,前者的原理是基因重组,后者的原理是基因突变,A正确;
B、利用生长素培育无籽番茄的原理是生长素能促进子房发育成果实,B错误;
C、单倍体育种过程为:先花药离体培养获得单倍体,后人工诱导染色体数目加倍,一般常用秋水仙素处理幼苗,C正确;
D、三倍体西瓜是多倍体育种产生的,其原理是染色体变异,因此三倍体西瓜没有种子,但无子性状能够遗传,D正确.
故选:B.

点评 本题考查育种的相关知识,要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优点、缺点和实例,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图甲表示某细胞有丝分裂过程中染色体的运动,其中纵坐标表示距离(μm),横坐标表示时间(分钟),曲线a表示染色体着丝点与所连纺锤丝相应极之间的平均距离,图乙为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图.分析回答:

(1)图甲进行分裂的该细胞的长度约是40μm,其中曲线b表示分别移向两极的染色体着丝点之间(或姐妹染色单体分开形成的两子染色体之间)的距离.在10分钟时,细胞分裂刚进入后期.
(2)请指出图乙中三处明显的错误:①不应有中央大液泡;②不应有叶绿体;③细胞的形状应该是正方形.
(3)在图乙细胞有丝分裂末期,结构[7]高尔基体与图中8(填序号)的形成有关.
(4)有丝分裂产生的子细胞通常称为体细胞,如果子细胞不再继续分裂,它们一般将直接进入分化过程,该过程会使细胞种类增多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如下图。曲线Ⅰ为在底物中加入淀粉酶,曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是( )

A.化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度

B.曲线Ⅰ作为实验对照

C.化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活

D.若底物溶液的pH升高,则曲线Ⅱ的顶点上移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

11.某地常绿阔叶林被过度砍伐遭到破坏,停止砍伐一段时间后,恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成如表:
演替阶段群落类型植物种类数/中
草本植物灌木乔木
1草丛3400
2针叶林52121
3针、阔叶混交林672417
4常绿阔叶林1063116
回答下列问题:
(1)该群落演替的类型属于次生演替.
(2)与草丛相比,针叶林生态系统的恢复力(抵抗力/恢复力)稳定性较弱.
(3)上述四种群落类型中,常绿阔叶林中植物和栖息动物的分层现象最为复杂(简单/复杂),这种动植物的分层现象形成群落空间结构中的垂直结构.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系,以及优质棉株高的性状遗传做了一系列研究.

(1)图1所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的两个部位是①②,生长素浓度最高的部位是②.
(2)研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图2.从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关.
(3)研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是生长素对细胞内的转录和翻译过程(或基因表达)有促进作用.
细胞物质含量比值处理前处理后
DNA:RNA:蛋白质1:3:111:5.4:21.7
(4)假设优质棉株高由两对等位基因A、a和B、b(位于2对染色体上)共同控制.每个显性基因的遗传效应是相同的,且以累加效应决定植株的高度.纯合子AABB株高50厘米,aabb株高30厘米,现让株高50厘米和株高30厘米的优质棉杂交得到F1,F1自交得到F2,则F2中株高40厘米的个体基因型有AAbb、AaBb、aaBB.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株的事实,说明细胞具有(  )
A.全能性B.完整性C.流动性D.选择透过性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.小黑麦的精子中有四个染色体组.用这种小黑麦的茎尖细胞、花药分别进行离体培养,发育成的植株分别是(  )
A.八倍体、单倍体B.四倍体、单倍体C.四倍体、二倍体D.单倍体、单倍体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型和激素不敏感型.为研究这种矮生南瓜属于哪种类型,研究者用长素和赤霉素溶液进行了相关实验,结果如图所示,请据图分析并回答:

(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎处理前后的长度,并计算出伸长量;而且需要取每组数据的平均值,作为该组的实验结果.
(2)生长素的生理作用具有两重性(或双重性)的特点;赤霉素对正常南瓜具有促进伸长作用,而对矮生南瓜茎(矮生南瓜)几乎无作用,正常南瓜对生长素更敏感.
(3)对矮生南瓜喷施生长素或赤霉素不能(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此推测:该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体.
(4)由C图显示的结果看,两种南瓜茎中生长素和赤霉素的含量无明显差异,该结果支持(填“支持”或“不支持”)上述推测.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下面甲表示田鼠迁入某草原生态系统后,田鼠的出生率和死亡率比(β)随时间的变化曲线,图乙表示该生态系统中的部分能量流动示意图,据图回答问题:

(1)通常用标志重捕法调查田鼠的种群数量,田鼠种群最基本的数量特征是种群密度.
(2)图甲中t0~t2时间段内,田鼠种群的年龄组成类型是增长型,在t1时间点,种群的增长速率最大,t2时田鼠种内斗争强度大于(填“小于”“等于”或“大于”)t0时的种内斗争强度.
(3)据图乙可知,田鼠粪便中的能量属于草同化的能量,田鼠用于生长发育繁殖的能量可用图中的②+④表示(用标号和“+”,“-”号表示).

查看答案和解析>>

同步练习册答案