A. | 碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环 | |
B. | 生态系统的各种成分都参与碳循环过程 | |
C. | 大气中的CO2要转变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用 | |
D. | 如果碳循环过程不能进行,生态系统将会被破坏 |
分析 有关“碳循环”,考生可以从以下一方面把握:
1、碳在无机环境中的存在形式主要是碳酸盐和二氧化碳;
2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物;
3、碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环;
4、碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动;
5、碳循环过程为:无机环境中碳进出生物群落的途径是光合作用、化能合成作用,而生物群落中的碳进入无机环境的途径呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧作用.
解答 解:A、碳在生物群落与无机环境之间以CO2的形式进行循环,在生物群落内部,碳是以有机物的形式流动,A正确;
B、碳在生物群落与无机环境之间通过生产者以二氧化碳的形式进入生物群落,通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用又以二氧化碳的形式返回无机环境,所以生态系统的各种成分都参与碳循环过程,B正确;
C、大气中的CO2要变成含碳有机物主要通过绿色植物的光合作用,此外还有微生物的化能合成作用,C错误;
D、如果碳循环过程不能进行,生态系统将会被破坏而消失,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统中碳循环的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素促进④⑤⑥⑦过程 | |
B. | 胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 | |
C. | 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 | |
D. | 在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温:与“多倍体育种”中的“秋水仙素”作用相同 | |
B. | 酒精:可与“检测生物组织中的脂肪”中的作用相同 | |
C. | 蒸馏水:与“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同 | |
D. | 盐酸:与“观察DNA、RNA在细胞中的分布”中的作用相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究pH对酶活性的影响实验建议用淀粉酶 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响实验建议用过氧化氢酶 | |
C. | 淀粉酶溶液的活性随淀粉溶液的浓度变化而变化 | |
D. | 能合成激素的细胞一定能合成酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生存斗争、遗传变异、适者生存、过度繁殖 | |
B. | 遗传变异、适者生存、过度繁殖、生存斗争 | |
C. | 遗传变异、生存斗争、过度繁殖、适者生存 | |
D. | 过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存 |
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